张鹏 罗少杰 张际标 梁燕茹 康信煌

[摘 要]基于高校大学生社会实践现状，广东海洋大学根据自身的海洋特色，结合海洋化学学科教学实践性特点和海洋污染热点问题，优化设计了“海洋特色教育”“专业社会教育”和“专业实验教育”三位一体创新教育模式，初步探索了海洋化学创新教育在涉海院校人才培养中的应用。该创新教育模式为学校深化海洋化学教育教学改革和推进大学生创新教育提供了良好的范例，提高了涉海类高等院校社会实践专业水平和效能，也促进了学校海洋特色教育、社会教育和专业教育在育人中的协同发展和深度融合，得到了学生、学校和社会合作单位的广泛认可，具有重要的理论和现实意义。

[关键词]高校大学生;社会实践;海洋化学;创新教育

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2019）09-0171-04

21世纪，海洋将成为决定我国经济实力和政治地位的极其重要的因素，海洋科学教育对于新时代我国加快建设海洋强国具有重大意义[1]。为了加强海洋科学教育，实现涉海高校涉海专业中海洋化学方向学生具备海洋科学和化学两个学科的坚实基础， 突出涉海高校海洋特色，适应经济建设和社会发展需要的新型复合型人才的定位， 近年来，我们学校在海洋特色的实践教学体系建设方面做了一系列工作， 取得了良好的办学效益[2]。由于海洋科学是兼具开放性、融合性、交叉性的学科，不少认识和理论会随着海洋调查研究的深入而不断更新，同时也会出现新的问题。……