谢娟

摘 要：科技、创新、教育三者相融合，给教育的发展注入了新的活力，教育拥抱创客，取其精华部分为教育所用，即在教育过程中保证学生的主体地位，使社会、学校、家长对学生的评价标准得以改变，给予了学生的想象力、创造力、动手能力最大的展示空间。信息技术老师也在活动中不断完善自我、提升自我。创客教育的精华部分是在做中学，在学中做，在分享中体验成功，在合作中取得快乐，要在失败中寻找支点，鼓起继续学习的勇气，它能够带学生无限的好处，为学生的终身发展奠基。

关键词：创客教育;评价标准;能力提升

创客教育在近几年的教育发展中可谓如火如荼。创客是指不以赢利为目标，把创意转变为现实的人，所以创客自产生之日起就得到了世界的高度重视，教育拥抱创客，取其精华，创客教育的发展转变了师生观念，转变了教学方式，转变了评价标准，鼓励学生将创意转变为现实。它根基于教育现实，立足于学生长远发展，在不断总结与不断反思中将创客教育实践推向前进。

一、创客教育的起源与发展

创客教育起源于美国，是经济社会发展和科技发展的产物，它不要求學生对知识的死记硬背，而是鼓励学生去思考不断创新的方法，不断激励学生去创造、构建、发明，去做事物的建设者而不是事物的消费者。它空间开放，不限学生年龄，不限学生的学科，不限时间，面向所有有共同爱好的学生，给每个学生以开放的平台，配备开元硬件、3D打印机等数字开发和制造工具，对学生进行综合能力的培养。……