范文波

摘 要：英语作为一门语言学科，在这个全球一体化的背景下，充当着国家之间交流的工具。所以我国越来越重视对于高中英语的教学，不仅要使学生掌握理论知识，还要去实际运用，而对英语语言的运用可以使学生的思维得到发展。所以在当前的高中英语课堂中，老师一边教授知识一边对学生进行思维训练，以此提高学生的学习能力。而在传统的英语教学中，老师通常采用传统的灌输式教学模式，学生被动接受知识，无法发表自己的意见，严重束缚了学生的思维发展，阻碍了高中英语教学的发展。因此，主要阐述了在高中英语教学中要结合教学内容去训练学生的思维，以此提高英语教学的效率，促进高中英语教学的健康发展。

关键词：高中英语教学;思维训练;尝试

随着教育改进的不断发展，我国教育领域迎来了大发展，以培养学生的综合素养和思维能力为教学目标。而在传统的高中英语教学中以高考为教学目标，不利于发展学生的思维能力。所以在教育改革的大背景下，要能够打破传统教学的局限，通过多元化的教学活动，来达到扩展学生思维的目的，并且思维能力的提高还可以提高学习能力，能够学好其他学科打好基础，所以思维能力对学生更好地成长有重要作用，需要高中英语老师去重视对学生的思维训练，促进学生更好地成长。

一、高中英语教学中对学生思维训练存在的问题

近些年来，随着素质教育的发展，越来越多的老师意识到单单的理论知识讲解已经不能满足学生的需要，不利于学生的思维发展，所以开始注重转变教学方式，结合教学内容训练学生的思维，但是在实际实行中还存在一系列的问题，导致并不能取得良好的教学效果。归其究底是由于，首先高中英语老师对思维训练的认识不够，没有足够的专业知识去对学生进行训练，而为了响 应素质教育的号召只能按照自己的理解进行训练，长此以往学生会产生抵触的心理，不愿意参与到思维训练课堂中，取得不了良好的效果。其次，受到应试教育的影响，大多数高中生的英语学习都是为了高考，所以埋头于提高自己的学习成绩，对于其他的事情没有兴趣。所以面对学生的这种思想观点，阻碍了老师去对学生思维训练，就算思维训练的教学活动顺利开展，学生也认为是在耽误自己的学习时间，不愿意去参与。总之，在高中英语教学中对学生进行思维训练，要使老师和学生认识到思维训练对学生的积极影响，通过科学合理的教学计划，去保证思维训练教学工作的顺利开展，培养学生的综合素养，提高学生的学习能力，全面提高我国英语教学的水平。

二、在高中英语中对学生进行思维训练的措施

1.通过创设情境对学生进行思维训练。在当今的高中英语教学中，老师普遍应用传统的灌输式教学模式，学生被动按照老师的要求去学习，久而久之，不愿意去思考学习，不利于学生的健康成长。所以老师在教学中要激发学生的学习兴趣，使学生能够主动学习，提升思维能力，随着现代科技逐渐应用在教育领域中，多媒体技术被大量应用在教学中，因此老师可以采用多媒体技术为学生创设情境，为学生营造一个轻松活跃的学习氛围，调动学生的学习兴趣。同时在这种情境中，学生可以直面所学的知识点，更加理解所学的知识点。例如，在教学“Travel journal”这一章内容时，老师就可以用多媒体将自己的旅游日记展示出来，然后鼓励学生将自己在旅行中看到的风景、故事讲述出来，在学生的踊跃发言中，引导学生去记录下来，进而达到对学生进行思维训练的目的。所以，通过创设英语情境的方式进行高中英语教学，可以提高学生的学习兴趣，使学生主动参与到课堂活动中，提升思维训练的效果。

2.充分发挥学生在课堂的主体地位。在传统的高中英语教学中，老师在课堂教学中占主体地位，导致教学效果不理想。而只有充分发挥学生在课堂的主体地位，才能使学生对学习产生兴趣，有效对学生进行思维训练。所以在对学生进行思维训练中，老师可以在教学中采取生本教育的理念，一切为了学生，引导学生将自己的想法表达出来，提高思维能力。例如，在教学“Computers”这一章内容时，老师就可以让学生在课下搜集生活中的与计算机有关的信息，并能在课上的时候将自己了解到的信息与老师和学生分享，这个教学过程虽然与教学活动没有关联，但是可以很好地吸引学生的注意力，使学生愿意投入到后续的学习活动中，激励学生去提升思维能力。所以，经过不断探索和实践，在高中英语教学中充分发挥学生的主体地位，是一种有效的思维训练方式，有利于提升教学效果。

3.通过英语语法对学生进行思维训练。在英语学科中语法是重要的组成部分，加强對语法的掌握可以有效地提高对英语语言的运用能力。同时对英语的运用需要思维能力的支撑，所以对学生进行语法教学可以达到思维训练的目的。例如，高中英语中涉及到的语法非常多，包括冠词、代词等，而语法学习对于学生来说比困难，所以在教学中老师可以将一些带有语法的句子，分解出来，让学生能更深刻地理解所学知识，最终可以使学生养成思考学习的习惯，提高学生的思维能力。

综上所述，思维能力是学生具有的重要因素，对学生的成长有重要影响。所以高中英语老师要能够认识到思维能力对学生的重要影响，通过科学合理的教学方式对学生进行思维训练，在潜移默化中提升学生的思维能力，促进学生的健康成长。

参考文献：

[1]袁晓琳.在高中英语教学中培养学生发散性思维的实践探究[J].英语教师，2018，18（9）：128-130.

[2]王玮.如何在高中英语教学中进行思维训练[J].西部素质教育，2017，3（2）：132.