肖传喜

摘 要 创新不仅是一个国家发展的直接动力，也是一个人突破自我、获得成长的重要引擎。小学阶段作为学生创新意识发展的起步阶段，具有教育特殊性。教育工作者必须把握小学阶段教育契机，结合学生学习特点，实现对小学生创新意识的有效培养。新课程标准中提出，数学学科是培养学生创新意识、创新能力的重要途径，这也为小学数学教学提出了新的教学方向指导。

关键词 小学数学;创新意识;培养对策

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）16-0008-02

小学阶段学生正处于对任何事情充满强烈探究欲望的特殊时期，思维发展活跃、特点鲜明，对学科学习有着一定的积极性。而数学学科作为小学阶段的主要学科，具有一定的探索性、思考性，是培养学生创新意识的重要学科。

因此小学数学教师在开展数学教学活动时必须把握学生特点、学科特点实施数学教学，从数学教学的多环节入手，挖掘其教学契机，以实现在小学数学教学课堂上培养学生创新意识的最终目的。

那么究竟如何在小学数学教学课堂上实现对学生创新意识的有效培养呢？笔者也将结合教学案例和思考，从以下六大方面入手。

一、建立和諧师生关系，强化学生质疑态度发展

教师是学生数学学习的指明灯、引路人，在一定程度上直接影响着学生的数学学习。但在旧式教学模模式影响下，数学教师的存在钳制了学生数学思维的发展。如，教师过分强调自身主体地位，忽略学生课堂学习能动性，导致学生自我标下欲望被“湮灭”，思维发展逐渐僵硬化。……