董亚

摘 要：近些年来，我国的国民经济在快速地向前发展，人们在满足了基本的衣食住行后，开始将注意力转移到生活的其他方面。其中教育是人们日常关注的一个焦点。互联网技术可以说是当前乃至未来社会一个重要的技术，互联网技术已经融入到我们生活的方方面面，同样互联网技术也进入到校园中，有了广泛的应用与发展。教师可以通过互联网技术对各种教学资源进行有效的收集，对自己的教学知识不断进行学习更新，以达到提升自己教学水平的目的。例如在今天的美术教学工作中互联网技术已经应用到课堂中，在教学过程中课堂上经常运用多媒体技术教学，多媒体技术的运用能帮助学生对各种美术知识有更好的理解，加快学生掌握知识的速度，能让学生树立良好的审美观。所以“互联网+教育”的教学模式能在一定程度上提高教学质量，为中国艺术道路提供更多的人才。文章主要是针对“互联网+教育”模式在高等院校美术教学发展中的作用和意义进行简要的探讨，希望能为将来高校美术教育的发展在互联网新时代提供一个思路。

关键词：“互联网+教育”;大学美术;教育发展

美术是一种包含内容较为广泛的艺术，主要包括工艺美术、建筑艺术、绘画等等。美术作为一种可视性的艺术或者说是一种造型艺术，在中国一直有着非常重要的地位，相对来讲，美术教育也在中国教育中充当着极其重要的角色，那么为了让美术教育的发展更具创新性，我们需要找到更好的方法让其更加出众。当今社会，信息技术和科学技术发展迅猛，互联网技术已经作为一种新型技术逐步应用到课堂中去。当今社会“互联网+”一直是一个非常受关注的焦点，它指的并不是与各行各业进行交流，而是将传统的行业与互联网技术相结合，将行业信息与互联网的信息与资源进行优化整合，从而达到提高生产力的目的。“互联网+教育”就是“互联网+”模式的一种表现形式，通过融合计算机的多方面优点，将传统教育与互联网技术相结合后加入教学过程中。这种方式可以改变以往枯燥乏味的教学模式，使学生能在获取知识的同时，培养对艺术的兴趣。这种模式也是对教育行业的一种改革与创新，可以为教育行业的下一步发展打下良好的基础。本篇文章主要是针对基于“互联网+教育”模式的高校美术教育发展进行探讨。

一、“互联网+教育”模式在高校美术教学中的特点

（一）实现声音和图像的结合

基于“互联网+教育”的模式，可以将多媒体技术与计算机技术相结合，通过这种方式将音频和图像结合起来运用在教学中，这样在美术教学中会让学生感到更加生动、形象，让学生在教学过程中有种身临其境的感觉。传统的艺术教育加上现代化的互联网技术，也可以认为是艺术性的另外的一种表现形式。在艺术教学过程中会有许多抽象的艺术表现形式，利用互联网技术可以将抽象的艺术表现形式变得相对具体化一些，这也是当前高校美术教育中比较流行的一种方式。

（二）大学美术教学过程中的自主性、交互性、多元化

随着互联网信息技术的发展，虽然教学内容越来越丰富，但是教学方式却变得更加简单明了。互联网的加入，让美术教育不单单只是理论教学，还能使学生更加注重实践能力，提升自身能力，这些都可以通过网络平台做到。利用网络提高了学生的主观能动性，也让美术老师的教育有了本质的提高。除了自主性之外，大学美术教育还朝着多元化的方向发展，老师除了注重美术教学的基础知识和技能外，也开始关心学生的学习态度、价值观和能力培养等等。随着科技信息的发展，大学美术教学可以引进各种各样的素材，学生可以结合自己的爱好自主选择学习内容。众所周知，兴趣是学生最好的老师，只有当艺术生对自己学习的内容感兴趣时，爱上学习时，美术的知识才能深深烙在学生的头脑中。大学美术教学还具有交互性。因为互联网的出现，美术生接触到的资源越来越丰富，美术包含的内容本就十分丰富，学生选择的学习方向也各不相同，这样他们可能会到各个地方参加实践。互联网的存在就能使师生之间交流更加方便，学生有问题可以得到及时解决。

（三）培养学生的专业技能

“互联网+教育”的教育模式比较重要的一个特点就是能培养学生的专业技能。互联网与教育结合的其中一种方式就是利用互联网将图像、文字、声音等结合在一起，将抽象的形象具体化，将熟悉的事物创新化。通过这种手段也可以让美术在教学过程中对学生更具吸引力。透过目前各个高校美术课堂的实际可以分析出，学生在利用互联网将图像、文字、声音结合在一起时，一般都要利用绘图软件、图像软件进行编辑创作。经过多媒体技术处理后，美术的表现形式就可以在计算机上表达出来。除了上述的艺术表现形式外，学生还可以借助计算机对自己的美术设计进行草图的模拟、上色、调整和修改等工作。由此可见“互联网+教育”的模式會让美术设计过程变得更加简便、快捷，形象更加具体。通过这种方式也在某种程度上锻炼了学生的实际操作能力，也在一定层面上提高了学生的专业技能。

（四）增加实践机会

美术教育和大学其他专业相似，教学任务都比较重，学习内容比较广泛，这就要求高校的大学生用比较长的时间去学习并接受这些内容。然而校园内有限的学习时间对于美术教育来说并不充足，这就会在一定程度上影响学生的学习，耽误学生的最佳学习时间，影响学生的学习效率。互联网技术走进高校的美术教育课堂中去就很好地解决了这个问题。互联网技术及计算机技术的普及让美术创作变得越来越简便、快捷，即使学生“足不出户”也能接收到社会上最新的美术信息，增加学生的创作灵感。互联网技术的加入也让学生有了更多的实践机会，这对每个美术生也是十分重要的。因为一个艺术生来说一定会有外出写生的经历，校外的学习任务对美术生来说也是一项繁重的任务，互联网技术的加入减轻了学生外出学习的困难，让学生在学习美术的同时提高了自己的学习兴趣，增加了学习效率。随着计算机技术的不断发展，“互联网+教育”的教学模式能够将更多的美术教学信息储存到计算机上，实现教学资源的共享，提高教学的效率和质量。

二、“互联网+教育”模式下的大学美术教学研究

（一）“互联网+教育”模式下的教学方式

当今社会处于一个富有创造性的时代，“互联网+教育”的模式应运而生，这也体现着计算机的发展对社会的影响，并且计算机技术发展势头迅速。在国外的许多国家，在课堂教学中加入互联网技术的现象已经十分常见了，例如国外几乎所有的学科都采用信息化的教学方式，这样的教学方式可以结合社会的不断发展对课程的内容进行不断更新。我们以韩国为例，在韩国已经接近有600万的学生是通过互联网技术进行学习的。除了学习知识外，“互联网+教育”模式中还出现了各种各样的功能，例如数据的远程交换、远程交互等等。受到互联网技术的潜移默化的影响，家长和学生已经慢慢习惯在各方面教学中加入互联网技术，就像现在越来越成熟的线上教学、远程教育、3D教学等等。这些教育形式的出现也为将来的教学方式提供一个思路和方向。美术这种艺术表现形式本来就是走在时代的前沿，那么将美术与计算机技术相结合，美术将会有更长足的进步，有利于实现互联网技术在教学上的价值。与传统教学方式相比，其在引导学生学习上有更加突出的效果。

（二）“互联网+教育”模式下对美术教育提出的挑战

“互联网+教育”是当前“互联网+”时代下的一种新型模式，这种模式弥补了传统教学的一些缺点，通过利用创新的形式来进行教学，当然这种模式对于教师的自身能力与自身素质有着一定的要求。从教师的角度出发，老师在年龄上比学生要年长，在经验上也比学生丰富。教师利用互联网这种新型模式进行教学，能培养学生对美术的兴趣，让他们更加乐于去学习接受美术知识，让学生形成一种终身学习的思维。当学生在生活学习中遇到问题时能够主动地去分析问题、解决问题。同样对于老师也一样，教师也应该身体力行，在遇到新的问题时，要考虑多方面的因素，提出新的方案以追求更好的效果，不断提高自身能力，这样教师才能成为“互联网+教育”这种模式下的引领者。虽然互联网技术是近几年才开始的，但是互联网技术发展迅速，已成为当今社会的主流，这就要求高校也必须要顺应时代的主流，研究互联网怎样与教育更好地结合在一起。相信在今后的教学过程中，美术教学也会有新的形势，发挥出不同的作用，对于未来高校的建设也是一种挑战，这也要求各个高校的领导要注重校园的基础设施建设，研究互联网与教育结合的规律所在，制定出更加符合美术生的体系。教育是一个社会进步的基石，社会在不断进步，教育也需要进行不断的改革与创新。教育的改革与创新需要社会多方面的支持，尤其是来自政府的支持，教育改革离不开政府的资金支持，更新高校的硬件设施以配合高校互联网教育的改革。在“互联网+教育”模式的教学过程中，不仅仅涉及到美术教学方面的改革，同时也关系到高校教育等其他方面的问题。相信在“互联网+教育”模式下的高校美术教育能让高校向着更好的方向发展，能在未来培养出更加全能型的美术人才。

三、结语

本文主要是针对“互联网+教育”模式下高校美术教育发展的探讨。随着时代的进步，现代教育也进入到了一个全新的领域。美术教育作为教育的一个分支也要加入到改革的浪潮中去，改变传统的教育模式，在互联网时代采用更为先进的教学方式。互联网模式下的美术教育突破了传统教学模式的局限性，能够更好地帮助高校的美术生增加实践能力，增强他们的专业技能，提高他们独自解决问题的能力，对未来学生的工作和学习有着十分重要的意义。

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作者單位：

枣庄学院