【摘要】字词教学是语文的基础，而单词教学也是英语中非常关键的一部分，无论是阅读还是写作，都离不开词汇。本文就从语文字词和英语单词这两个基础环节入手，分析了两者的异同点，然后探讨了两门学科教学中的借鉴方式，以期为小学教师教学提供一定的参考。

【关键词】小学语文;字词教学;英语单词教学;异同点

【作者简介】洪春梅，福建省漳州龙海市海澄中心仓头小学。

在语文和英语教学中，词汇是其中必不可少的一个阶段，按照小学生的年龄特点，教师应该以孩子的心理需求和认知过程为依据，让学生去进行全面且系统的感知，准确地掌握到字词和单词之间的异同点。同时，语文和英语教师在教学的时候，也应该相互吸收、相互借鉴，掌握一个良好的教学方式，促进小学生的全面发展。

一、小学语文字词教学与英语单词教学的异同点

1.导入模式。小学低年级英语课堂教学中，一般都是围绕着单词来展开的，这种情况下，如何激发学生的兴趣，是教师应该思考的主要问题。英语教师一般会采用情景法，如唱歌、游戏等，可教师过分重视“情境”在其中的应用效果。而在语文内容的导入中，不会采用纯粹式的导入，而是会采用字谜、短语等方式去引出课文，也就说，字词并不是语文教学的所有，只是一部分，同英语相比，显得更为的简单和质朴。

2.呈现方式。根据当前小学英语教学的要求，学生到小学阶段的毕业这一过程中，需要掌握的单词大概在800-1000，但是语文所规定的是在7000左右，数量上是不同的，这也会导致呈现方式上存在着一定的差异性。……