赵东晓

摘 要：目前我国对于教育越来越重视，对各个阶段的教育也有了非常详细的规划，并且在教育过程中，也希望能够通过教育提升学生的综合素质，使学生获得更加全面的发展。在教育的过程中，增加教师与学生之间的交流，使得教师对于学生拥有更加详细的了解，并在教育的过程中能够取得更好的效果。针对这样的想法，很多学校提出了在教学的过程之中，师生之间应该增加更多的互动环节，于是互动式教学也成了目前受到大家推崇的一种教学方式。

关键词：互动;高中英语;课堂教学

到目前为止，英语这门学科受到了越来越多人的重视，而作为学生来说，英语已成为一项升学考试必备的技能，其实学生在初中阶段就已经对英语有了一些了解，在进入高中之后，开始接触一些更加困难的英语知识，高中时期的学生对于英语这门学科已经有了非常详细的了解，这也使得教师在教学活动之中减少了许多压力，教师在学生进行英语学习的过程之中应该做引导者的角色，帮助学生更好地学习英语这门学科，以促进学生的全面发展。

一、高中英语课堂互动教学模式的现状

1.互动式模式采用较少

英语作为一门学生升学必备的技能来说，在整个高中时期学生在学习英语的过程中，大部分的目的是为了能够取得更高的分数，而教师的教学大部分也是为了能够帮助学生获得分数，这也使得在高中英语的教学活动之中，教师最常采用的就是授课法。在授课的过程之中是以教师作为最主要的部分，一味地传授知识，并没有能够将学生的积极性全面地调动起来，这也是高中时期学生英语成绩很难进步的最主要的原因，这个时候就要求教师和学生之间能够有更好的一些交流，进行更深层次的交流，这样才能够促进两者之间的相互了解，使得学生能够对英语学科有更多的兴趣。

2.忽视学生的全面发展

高中时期由于学生都拥有一个既定的目标，那就是高考。教师在进行教育的过程之中，很难真正做到全面发展学生的能力，只能够通过分数来片面地对学生进行评价，而高中时期的英语教学的根本目的也是为了应付考试，这使得学生在高中时期学习英语的过程之中，很难获得一些其他方面的提高。因此，这是急需要改变的现状，以促进学生的英语水平全面的提高。

二、高中英语教育课堂采用互动式模式的问题

1.课堂完全由教师主导

高中作为高考前期的教育来说，本身师生之间的交流就非常有限，再加上师生之间的交流全部都是带有着一些目的性的，这也使得在教学的过程之中，教师很难真正了解学生到底需要一些什么，只能够根据教学目标来具体地安排教学活动。在课堂的过程之中也只能够以自己为中心，很难照顾到学生的一些想法，并且忽视了学生之间的一些言语上的培养，导致大部分高中学生的口语表达能力较差。

2.应试教育影响深远

我国在前期一直都采用应试教育的方式教学，最重要的目的就是为了能够应对考试，并不是为了能够全面地发展学生的一些能力，虽然说目前为止素质教育已经开展得非常的广泛，但是针对高中时期应试教育仍然占最主要的一部分。很多的英语教学过程并不是按照学生的身心发展水平进行设计，大多是一些非常枯燥乏味的知识，并且教师在教学的过程之中，并没有对学生的口语进行训练，导致很多学生在今后的发展过程之中，受到英语口语表达能力的限制。

三、怎样解决高中英语课堂中的问题

1.加强教师对互动式教学的意义

从根本上来说，互动式教育并没有取得成效的原因，是高中教师并没有认识到互动式教育的积极性影响，很多教师仍然是以能够获得更高的分数作为培养学生的根本目的。学生在教学活动中处于被动的地位，只有教师能够主动认识到在教学过程之中需要全面发展学生素质，才能够更好地达到教育的目的。在教学过程之中以学生为中心，让学生真正地体会到课堂的乐趣，也为教师和学生之间更好地交流沟通打下基础。

2.利用生活经验进行教学

很多学生在学习的过程之中，都认为学习是一件非常枯燥的事情。当然，这也和高中时期大多采用应试教育有着很大的关系，如果教师在设计教学活动的过程当中，能够将教学活动与具体的生活实践进行相联系的话，也能够很好地吸引到学生的兴趣，并且增加学生学习的乐趣。在学习过程之中，不仅通过生活经验，了解到了更多的生活常识，并且还学到了一些专业知识。

3.采用先进的教育技术

我们也都知道在高中的课堂上想要采取互动式的教育方式，需要教师积极运用现代的一些新媒体技术，使学生在课堂上能够见识到更加广阔的知识，并且使得学生获得适合自己的学习方法，从根本上提高学习水平。

总之，英语作为一门学科来说，本身是极具有趣味性的，但是高中时期的英语由于拥有一个既定的目标，减少了英语这门学科的趣味性，更多的则是增加了一些硬性的东西。为了能够使得学生在高中时期更好地获得一些英语知识，为将来打下基础，还需要教师采取更为先进的教育方法，而互动式教育也正适合这样的现状。这要求广大一线教师能够真正地将互动式教育模式运用到课堂教学的过程之中，更好地促进学生的全面发展。

參考文献：

[1]孙晶晶.互动式教学模式在高中英语课堂中的应用分析[J].中华少年，2019（2）：140.

[2]董帅.互动式教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究[D].渤海大学，2018.

[3]王姝瑜.“互动式教学模式”在高中英语教学中的应用研究[J].英语画刊（高级版），2018（25）：51.

编辑 刘瑞彬