白友发

摘要：道德與法治学科是一门重要的学科，对于培养小学生的道德素养和法治意识等具有积极的促进作用，我们要全面的重视起道德与法治学科的课堂教学，积极的对道德与法治学科课堂教学的每一个环节进行优化和改进，不断的对教学方法的使用进行探索，进一步的激发小学道德与法治课堂的教学生机，从而让优质与高效的课堂教学为学生道德素养的提升创造良好的前提条件。本文将从三个方面入手，就小学道德与法治学科有效教学策略进行探索。

关键词：小学;道德与法治;教学策略

一、有效课堂教学，要进行细致化备课

备课是小学道德与法治学科课堂教学的重要组成部分，通过实施备课可以让道德与法治教师精准化的来了解班级学生的基本情况以及具体教学内容的模块组成，从而指引教师设置合理的教学目标、采用有效的教学策略，开展高效的教学，因此，道德与法治教师要给予足够的重视，积极的优化备课环节，为课堂的教学助力。其一，遵循一定的原则。在备课中需要教师遵循一定的原则：①面向全体学生，在备课中教师要本着服务学生、对全体学生负责的态度进行备课，积极的对班级学生的整体学习水平进行准确把握，并在此基础上对不同层次的学生，如学困生、优秀生等的情况进行细致化的了解，充分的兼顾到每个学生的发展和提升;②培养学科素养原则，在备课中教师要紧扣教材，注重对学生学科素养的培养，不断的借鉴优秀教师的教学经验总结，努力完善自身的教学设计，让每个教学环节都能够体现对学生学科素养的培养，这也是我们进行教学的目的和初衷;③因材施教。……