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摘要：在大数据时代的背景下，要想落实教育管理信息化的建设发展工作，则需要结合当下的大数据技术，将其运用于各项高等教育的管理之中，才能够实现教育体系的创新以及优化。基于此，以下对数据时代高等教育高质量发展的理论要义与实践路径进行了研究，以供参考。

关键词：大数据时代;高等教育高质量发展;理论要义;实践路径

中国分类号：G649     文献标识码：A

引言

在大数据的时代背景下，高等教育管理信息化建设的实施，需将大数据项目设计平台融入现有的学生管理基础，才能以此推动教育管理水平的综合提升。此外，高校在大数据背景下需通过对时代的发展需求进行分析，并将数据资源融入进教学的管理方式，才能确保管理工作效率的提升，才能实现大数据能够在教学管理中充分起到分析和处理作用，以此促进高等教育管理体系的不断发展。

1大数据时代高等教育高质量发展的理论要义

1.1注重学生的全面发展

钱伟长教师根据教育经验和实践提出了“人的全面发展是高等教育的第一要义”这一教学理念。在我国现有高等教育的教学内容中，主要包括理论知识的教学、相关学科技能的教学、道德的教育以及方法的教学。其中理论知识以及相关技能的教学仍旧是高等院校的主要教学内容。在学生全面发展中，首先要注重教育内容的完善和完整。對此，高等院校应该继续深化以及发展对学生的道德教育以及方法教育。道德教育是对学生的的社会观念、道德品质以及人格素养等方面进行教育、培养、形成和发展。而方法教育是在知识与技能教育的基础上对学生进行实践的方法论的教育，包括思维方式教育、沟通方法教育等内容。

1.2促进高校教育管理现代化

高校教育管理现代化，指的是教育管理工作的现代化。基于大数据的高校学生教育管理工作的现代化，需要以教育管理理论为指导，通过研究分析影响教育管理工作的主要因素与次要因素，以及教育管理工作实施者与实施对象之间的联系，采取科学的方法对其进行合理调整，从而促进高校自身适应力与凝聚力的提高。需要注意的是，实现基于大数据教育管理工作现代化的过程中，必须重点关注数据的获取、分类、处理以及运用，而这也是转变教育管理模式的重要条件。

1.3注重高等教育治理的效益

在市场化的经济时代中，任何的社会组织都应该提升自身的管理效率以及效果，在降本增效的过程中创造出更大化的组织价值和社会价值。我国的高等院校的高质量发展需要增进治理过程以及结果的效益。在这一点上，我国高等可以借鉴美国大学的管理以及治理模式。在现今环境下，美国的高校治理采用的是一种高等教育协商模式，学术人员、行政人员以及校外人员公共发挥对高等院校的管理作用和功能，在为保证院校教育功能、科研功能充分发挥的基础上，也同时能够保证各大高校及时对外界的环境做出敏捷、合理的反映，从而使得美国的高等教育运行和管理更加的有效，大大提升了美国的教育质量。在我国的教育环境中，监管已经有了产学研的发展模式，但是其整体的效率并不高，我国大部分高等院校仍旧具有一定的封闭性。在大数据时代中，高等院校需要更具有开放性的思想。这种开放性不仅体现在教育数据的开放上，更体现在管理思想、管理主体以及模式的开放上。

2大数据时代高等教育高质量发展的实践路径

2.1建设高水平大数据人才队伍

首先，为大数据应用奠定坚实的基础，注重引进大数据应用和大数据管理的人才，高校应在高等教育领域与大数据流程推进合作，帮助高校转变现有的思想观念。其次，高校应该争抢对大数据应用的管理和培训，教师和学生对数据的敏感程度和对，使教师和学生能够有效利用数据的敏感度，进而了理解大数据的价值和意义，数据分析的能力是理解数据分析在相关领域应用的能力，在大数据时代，教育形式越来越丰富，具备一定的网络教学思维和数据分析能力，了解如何实现学生个性化教学是对高校教师的基本要求。最后，培养和组件大数据科学家队伍是高校现阶段的基本任务，完成大数据理论和技术突破的完善，消除大数据技术自身发展的局限性，尽快将大数据的研究成果推广到社会应用领域，提升大数据的作用，社会发展大数据。

2.2提高高等教育数据化管理队伍综合素质

高等教育管理信息化建设及操作的实施，离不开教师及相关管理人员队伍的执行。因此，在高等教育信息化进程中，不应放松对人这一系统构成要素的要求，在管理队伍的素质提升上不遗余力，并做好如下几方面：首先，高校教师作为开展实施高等教育管理的主力，应在树立信息化管理理念的基础上，着力增强自身数据化应用及操作能力，使自己能够成为链接高等教育管理信息化网络的渠道。其次，高校要创建好服务于高等教育管理的团队。一是创建高校教学专业团队，为教育管理的实施提供基础数据;二是创建高校科研团队，对高校教育管理进行细分研究;三是创建高等教育管理信息数据分析团队，提高信息数据资源的利用率。

2.3高校提升对教育管理信息化的认识

高校方面若要加快教育管理信息化的建设步伐，就需要明确大数据时代信息化管理工作的具体内涵，提升对教育管理信息化的重视程度，更新教育思维模式。高校提高对该项工作的重视程度是保证高校各项事业朝向现代化方向发展的前提条件，是高校在新的历史时期促进教育教学改革的有效手段。高校信息化建设部门需要对高校信息化建设现状展开充分的调研，并对相关市场环境进行有益分析，进而掌握大数据时代信息化的发展趋势。此外，为提升高校对信息化管理工作的重视程度，高校管理教育信息化建设部门需要具有大局观念，将信息化管理和学校的基础工作进行有机结合，避免教育管理信息化建设工作流于形式。

结束语

大数据已经在社会各个领域中产生了毋庸置疑的影响，被国家、社会所高度重视，充分利用大数据，促进大数据和高等教育教学的融合是当今教育工作者责无旁贷的义务，也是教育未来发展大趋势，这一领域的研究有广阔的前景。

参考文献

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