李晓梅

摘要：在英语学习的过程中，英语阅读是一种十分有效的学习手段，在阅读时思考不仅能够深入了解知识的积累过程也能广泛的吸取知识提升能力，并能够应用于实践实际生活中。初中英语的学习有着这一阶段的特点和特性，另外由于我们并非处在那种英语的大环境下，所以存在一些难度在学习上，本文就如何提升初中生英语阅读能力进行深入探讨。

关键词：初中英语;教学;阅读能力

在教育机制体制改革的要求下，初中英语也要顺应教改的要求进一步的推进初中生英语学习的进步。初中生英语阅读十分重要，在阅读时往往能够调动所有的感官和感觉，能够全神贯注的投入其中，阅读效果也会得到很大的提升极大的进步，在阅读时我们要改变传统的做法，放弃原有的不好的一些手段和方法，极力去采取能够对自己有帮助的计划。阅读时要通读全文，不能因为一时的困难就放弃，初中生英语阅读不仅仅是单方面的要求，更要让学生自身去努力学习，秉持坚持不懈的態度和意识也是提升初中生英语阅读能力的一部分。下面就如何提升初中生英语阅读能力展开细致探究。

1初中生提升英语阅读能力面临的问题及解决方法

目前来说，越来越多的初中生在学习英语时遇到了很多难以解决的问题，特别是在英语阅读上，往往没有办法真正理解英语短文的真正含义，不能够正确的做出问题的答案，总的来说这些问题是值得我们细细思考的，同时也是需要我们积极做出应对措施。

1.1错误的阅读习惯

没有好的方法自然学习也是不能够十分如意，现在的初中生往往没有好的学习方法，导致自身学习十分吃力，尤其是英语阅读上，由于我们缺乏那种英语口语的大环境，所以学生在学习上有很大的困难。现在的初中生往往大多使用粗略阅读的方法，这种方法是不可取的。这种方法虽然可能节省时间，但是却不能够仔细的了解其中的内容，没有办法达成学习的目的，更没有办法完成英语阅读接下来的问题。

除此之外还有就是指读的方法，初中生往往在英语阅读时，指哪读哪，一个一个单词的阅读，不能把握整体的outline，没有办法完成阅读要求。这样的阅读方法除了耽误时间还影响学习效率和学习质量，学生在学习时不能够联系上下文，不能通读文章。

另外就是声读的办法，有的学生往往以为读的声音越大就会记得越老靠，但是这种想法是错误的，实际上，我们在进行阅读时大声的读出来，不仅耗费我们的体力更加影响我们的思维判断，导致我们的思绪不能够跟着文章的整体脉络走，无法理会作者的真实意图，不能够真正的体会到作业写着篇文章的感情和内容，大大的分散了我们的注意力。还要就是学生往往因为一个单词不认识，就停下阅读节奏，这是大大所忌讳的东西，因为阅读不仅在于一两个单词，而在于整篇文章。假如你遇见一个单词就停下来查查什么意思，碰到有疑问的单词就停下来询问别人，那么不仅是时间上的浪费，更加是学习上的陋习。我们在阅读时要深入其中，了解作者的意图，掌握整篇文章的主旨或者大概，进而遇见一些不懂的词句时可以进行推断揣摩，来以此达成学习理解本文的目标。

1.2教学方式方法单一

除了学生自身的问题来说，教师也存在着一些问题。往往大多数教师不能够很好的采用很好的教学方法，在讲授课文时教师会一个一个单词一句一句的翻译，将文章固定的翻译成中文并用中文的思维来理解文章，这是不可行的。教师在进行教学时要积极拓展教学的路径和方法，广泛的吸取先进教学经验，采用科学技术等先进教学手段，让学生真正喜欢上英语阅读，采用视频教学，电影教学的方法来抓住学生的眼球，兴趣才是最好的老师，让学生能够对英语阅读产生兴趣是提升初中生英语阅读能力的最好办法也是最有效的方法。教师在教学的过程要广泛汲取经验和善于去听取反馈意见，在教学时要真正的注意到学生的需求，在拉取任何学生实际去提升学生英语阅读能力的前进道路上要集思广益，不能偏听偏信更不能单独的凭一己之力，单独的相信自身的能力，不去改变自己。这也是教学方法单一的原因之一。寻求改变才能取胜，没有亘古不变的东西，所以教师要积极的去改变自己，广泛采用科学技术知识和科学手段，来进行教学，从而更好的提升初中生英语阅读能力。

1.3阅读不够，缺乏拓展

学生往往缺乏足够的阅读量，所以在英语阅读能力上十分欠缺。俗话说，熟能生巧，没有庞大阅读量没有巨大的阅读基数，那么阅读能力的提升自然会十分缓慢。初中生英语学习时不仅要满足于课程最基础的练习计划，英语阅读学习要加大训练力度，学生可以在课外进行学习，买些阅读题进行训练，付出更多的努力。同时要开拓视野，要积极的养成不一样的学习习惯，增加自己的知识储量，这对提升阅读能力十分重要。

2针对提升学生阅读能力的策略

2.1倡导新的学习模式

在学生学习过程中可以采取不同的教学模式，我们要首先认识到不正确的教学模式会影响学生的学习过程，导致学生阅读能力的下降，所以要采用新的学习模式。在新时代下，我们可以采取任务驱动的教学方法，不同于传统的教学办法，我们在教学中要着重注意学生的层次和接受能力，要注意因材施教，采用不同的教学计划和教学任务，针对不同的学生进行不同的教学，要满足学生的切实需求。采用任务驱动的方法在学习过程中，我们要按需完成任务，优秀的学生可以在定量的学习计划外，额外的做一些别的学习任务，而水平一般的学生一定要保证任务的完成，这是提升英语阅读能力的一重要方面和重要方法手段。

2.2养成良好的学习习惯以及注重积累

在学习时，良好的学习习惯是学生完成学习任务的前提，更是提升自我能力的重要方面。英语是一门长线学科，并非是考试前突击学习就能够赶上来的，英语的学习都重在积累，我们在学习是要注重单词的积累，练习的积累，实践生活的运用。good habits对我们的影响十分大，我们在学习时要认真的秉持好的学习习惯。

3结束语

提升英语阅读能力任重而道远，绝不是一朝一夕就能够完成的。初中生在学习过程中要注重学习习惯的养成，英语的阅读能力会随着时间和汗水也会提升的。重视初中生英语阅读能力是促进学生成长成才的重要途径，是实现学生能够得到更好发展的任务和目标，所以要满足学生发展的需要，各方面都要对初中生英语阅读能力提升加大投入力度，促进早日提升。

参考文献：

[1] 陆素娟.初中生英语阅读能力的培养[J].考试周刊，2016（64）.

[2] 侯振英.浅谈如何提高初中生英语阅读能力[J].新课程：中学，2016（8）.

[3] 凌玲.上好初中英语阅读课提高英语课堂教学实效[J].科学咨询：中旬，2016（9）

（作者单位：云南省昭通市镇雄县尖山中学）