齐怀兵

摘要：当前，大多数人们难以认识对学校开展心理健康教育活动对学生成长和发展的意义，他们认为心理健康教育只是用来教育一些心理有问题的学生，或是只能在特定的心理健康课程中开展。其实不论心理健康教育在哪种环境下对哪种学生进行教育都不会降低教学的效率，阻碍学生的发展，反而能够促进学生的发展，为学生打造出高效的课堂。本文主要讲述了在心理学和人本主义心理学的支撑下，怎样将课堂的教学策略与高效课堂有效的结合起来，从而实现课堂知识教学与心理健康教育并存的教学理念。

关键词：心理健康教育;高效课堂;心理学与人本主义心理学

中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）03-0258-01

1.普通高中心理健康教育的现状

在20世纪80年代末，心理健康教育才出现在教育的学术界，但随着时代的发展，心理健康教育已经取得巨大的进步，成为一种长效教育机制。虽然心理健康教育已经取得了较大的成效，但是它必然會存在一定的问题阻碍其继续发展，其中人们对心理健康教育的认识不足就是阻碍其发展最重要的原因之一。

1.1对心理健康教育的误读

大多数人认为心理健康教育就是德育，所以许多学校让一些没有心理健康教育相关经验的政治老师来进行心理健康教育。虽然德育和心理健康教育在一定程度上具有一定的相似点，但是两者之间依然存在较大的差距。例如，心理健康教育和德育都注重学生健全人格的培养工作，但是心理问题中学生存在的学习压力、交往压力以及上课注意力不集中，爱搞小动作等等都不属于德育工作的范畴。……