杨秀玮

摘要：语文作为一门基础性学科，同时具备工具性和人文性。小学语文的教学在小学总课时中所占比例迭到三分之一左右。在语文教学的过程中，依据教学内容和学生特点，把知识和道德教育结合起来，做到相互渗透和融合。在教育学生知识的同时，不断提升学生的思想道德素质，逐步提高学生的综合能力。

关键词：小学语文;德育;方法研究

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）03-0127-01

引言：新时代的学生，应该是德、智、体、美、劳全面发展的人，德作为第一位，是教育教学的重中之重。有才无德的人对社会无益甚至有害，一个人道德素质的养成，从小学阶段就已经拉开帷幕。小学阶段的德育，教材是最主要和直接的方式，小学语文大纲要求：语文教学要在语言训练的同时，使学生潜移默化地受到政治思想教育。小学阶段的学生可塑性强，尚未形成自己正确健康的人生观和价值观，本阶段对学生的德育显得尤为重要。因此，在小学阶段应该加强德育教育，在课堂的教学过程中，把每一个学生都培育成全面发展的人。

教育界对德育有着较多的研究，无论是国内著名教育学家还是国际著名教育学家对德育在教学中的重要性都进行了深入的分析，例如陶行知和德国赫尔巴特在研究中均指出德育是教学的处于首要位置，教学的本质便是德育。由此可以看出，教育学者把德育放在了一个举足轻重的地位，德育的重要性也就不言而喻。……