倪光祖

【摘要】  许多家庭由于父母婚姻感情破裂或父母一方（双方）出现意外去世，致使单亲家庭子女人数也在不断增加，他们只能跟随单独的一方或是祖辈和其他亲戚生活。另外，非婚生这种特殊情况也使子女成为了单亲家庭的一员。单亲家庭的比例不断上升，已经成为了当下社会中常见的情况。在单亲家庭成长的学生在心理和性格上或多或少的都存在一些问题，如何针对这类学生及时有效的开展教育管理工作，已经是教育工作者当前必须引起重视的问题。本文就因为父母离婚而演变成单亲家庭的学生身上存在的问题进行分析，及如何开展教育管理工作提出幾点建议，以供大家参考。

【关键词】  单亲家庭 存在问题 教育策略

【中图分类号】  G635.5               【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）03-197-01

一、单亲家庭学生的特点

关系亲密的家人在产生矛盾发生争吵甚至是动手时，很难考虑到这样的行为会给身边孩子带来什么样的影响。孩子的内心会感觉失去了所有，极度缺乏安全感。孩子在成长过程中，不仅失去了来自父母双方的关注和爱，还要承受父母离异带来的本不该他们承受的痛苦。单亲家庭的子女一般在受到伤害后会现出以下一些特点：

（一）容易自我封闭

每一个分崩离析的家庭在完全破碎之前大多都经历了严重的争吵，冷战等，子女长期生活在一个充满负面影响和压抑的环境里，随时都在担心下一刻是否会继续发生家庭战争，自己是否会成为父母的出气筒，这样的生活容易让孩子产生恐惧的心理。孩子们的承受能力和自我心理调节能力都还比较弱，生活在经常发生争吵的家里，他们选择沉默来保护自己，长久以往发展下去，大多数这样环境成长的孩子自我保护意识会比其他同龄人更强，对周围的一切都怀有敌对，防备的心理，慢慢自我封闭起来，把自己陷在困境里。

（二）容易自卑

孩子的内心世界比大人更加敏感脆弱，他们的心理变化极易受到父母和周围环境的影响。例如，有的父母在发生争吵时经常会说：“要不是为了孩子，早就和你过不下去离婚了，不至于受这么多年的苦”。孩子听到后会觉得是因为自己的原因使父母离婚，把所有的错误都揽到自己身上，心理一直无法释怀。而且有的父母不分场合的吵架，孩子们觉得父母丑陋的一面被周围邻居、同学看见是一件很不光彩的事情，觉得自己在他人面前抬不起头。这些情况都容易使单亲家庭的孩子感到自卑和胆小，遇到情况容易往悲观的方向思考，对生活、对人生失去信心。

（三）容易自我放任

有的父母在离婚后觉得是因为自己的原因使孩子失去了一个完整的家庭，对孩子感到愧疚，于是想在其他方面弥补他们，对于孩子的要求不管是否合理都尽可能的满足他们，孩子容易出现自私，任性;有的父母离婚后重组新的家庭，把自己的孩子寄养到祖辈亲戚家里，老年人由于年龄大，和小辈沟通交流也存在一定代沟，所以对孩子的教育问题做不到全面考虑。父母自己有了新的家庭，疏于对孩子的关心，使青春期的孩子在没有约束的情况下容易自我放任，染上一些难以控制的恶习，如早恋、逃学、泡网吧等等。

（四）逆反心理重

有的单亲家庭学生因为觉得父母离异很不光彩，再加上受到同学的歧视，就会慢慢地对周围的一切都产生厌恶和逆反心理，比如不愿同父母说话，执意不听父母的忠言劝告，一味地与父母对着干，把父母的不满发泄在教师和同学身上，不服从教师的教育管理、破坏课堂纪律、欺负同学和损坏公物等，寻求心理上的另类满足。其实这个行为是在体现孩子内心的需求，他们不希望失去父母的重视，于是便不管后果的想引起父母的关注，以突显自身的存在价值。

二、单亲家庭学生的教育管理策略

（一）针对单亲家庭学生建立记录档案

教师在针对学生进行教育管理时，要深入了解每一个单亲家庭学生的情况。可以在入学的时候建立一份关于单亲家庭学生的记录档案，与家长沟通孩子自身存在的问题以及在家里的表现，认真了解他们的生活，心理以及学习上的变化，一旦出现不利于他们身心健康发展的行为，教师可以及时的进行制止与劝导。

（二）对问题严重的单亲家庭学生进行心理疏导

现代的教育管理工作都要求对学生都做到一视同仁，不能给学生贴上某种特殊标签，但是因为单亲家庭学生的心理和性格比普通学生存在更多的问题，所以必须要对他们投入更多的关注与精力，教师可以利用课后或者假期等时间，对问题较为严重的单亲家庭学生进行家访，针对他们已经存在的心理问题，选用不同的辅导方式疏通学生心中的障碍。

（三）营造良好的班级氛围，让单亲家庭学生更好的融入集体

班主任可以通过营造良好的班级生活和学习氛围，有意识的为他们提供参与集体活动的机会，多参与课堂教学活动和多为班集做好事，让他们感受到自己和其他同学一样都是被老师重视的，通过参加集体活动和其他同学多互动，沟通，增进友谊，使他们的人际交往能力得到锻炼。例如教师可以定期开展一些集体活动，如书法，街舞，歌唱比赛等，为单亲家庭学生通提供一个展示自我，获取成就感的平台。要积极引导单亲家庭学生将自身的优点和特长展现出来，对于他们取得的进步和成功要及时赞扬，提高他们的自信心。

（四）与家长及时交流，开展共同教育

家长是学生身边的第一影响人，家长在生活中对学生的态度和教育方式对于他们的成长发育是很重要的。因此，教师可以就单亲家庭学生身上存在的问题与家长进行及时有效的沟通交流，争取到家长的支持，让他们积极配合，共同对学生开展教育管理。只有通过这样教师和家长共同努力，才能更好的关注学生的心理转变，引导他们健康成长。

三、结语

综上所述，教师只有通过认真了解单亲家庭学生存在的问题，让学生正面认识自身缺陷，与家长共同努力采取有效的改善策略，才能保证学生在良好的氛围中健康成长。

[ 参  考  文  献 ]

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