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幼儿园户外活动与安全教育策略探索

2019-09-10曹淑平宋莹莹

新生代·上半月 2019年4期
关键词:户外活动安全教育幼儿园

曹淑平 宋莹莹

【摘要】:当今,在幼儿园教学中,户外活动是非常重要的一项内容。幼儿时期正是长身体的阶段,身心健康尤为重要。要让幼儿进行户外活动,让幼儿在户外茁壮成长。在户外活动中,伴随而来的就是安全问题。幼儿的安全问题是非常重要的,要充分考虑幼儿安全,让他们避免出现安全事故,保证幼儿健康。

【关键词】:幼儿园 户外活动 安全教育

幼儿是祖国的希望。幼儿的成长对祖国未来至关重要。因此,要关注幼儿成长,让他们的身心健康成长。户外活动是幼儿成长的土壤。在户外活动中,保证幼儿安全非常重要。在户外活动中,要对幼儿进行安全教育,让他们对安全有充分认识,并探索行之有效的措施,保证幼儿户外活动安全。

一、注重安全教育

安全教育对于幼儿来说是非常必要的。在户外活动中,因为面对情况非常多,比室内安全问题更为突出和重要。在户外活动中,一些安全隐患随时存在。如果这些安全隐患不能进行有效解除,就会对幼儿身体带来很大伤害。所以,要在户外活动中,进行安全教育。在进行安全教育过程中,老师可以对幼儿进行口头讲述,还可以观看视频,让幼儿通过视频观看一些安全行为和一些不安全行为,让幼儿亲眼能够看到,这样幼儿就会在户外活动中更加注意。老师还可以对幼儿进行模仿,模仿一些户外活动中的安全隐患,让幼儿亲身体会,这样,幼儿就能身临其境,就会在户外活动中加以避免,这样,幼儿的安全意识就会大大增强,就能提高自身的保护能力。

二、户外活动的选择要从幼儿年龄去选择

在进行户外活动的时候,要根据幼儿年龄,选择一些时候年龄段的户外活动,这样,就能减少安全问题发生。因为,不同年龄段的幼儿其身体素质不一样。年龄稍小的要选择一些简单、省力的户外活动。年龄大的选择一些复杂、用力的游戏。这样,幼儿就能在户外活动中更加安全。通过这样的选择,不仅能够避免安全问题发生,还能强身健体。比如,三岁的幼儿,老师可以选择一些简单的户外活动,如,跳圈、跳房子等。这些简单的活动,一方面可以培养幼儿协调和弹跳能力,还能保证幼儿安全,一举两得。对于四岁的幼儿,可以选择一些平衡性强的活动,如,踢毽子、跳皮筋等。這些活动既可以锻炼幼儿平和能力,还能保证幼儿安全。五到六岁的幼儿,可以选择丢手绢、拔萝卜等活动,激发幼儿的奔跑和跳跃能力,让幼儿的身体素质得到更大发展。

三、户外活动要循序渐进开展

进行户外活动之前,一定要对活动的场地进行检查,把安全隐患做充分排查,这样,就能在幼儿参与活动的时候更加安全。对场地进行了安全检查之后,老师要带领幼儿进行户外活动。首先,进行热身运动。让幼儿在活动之前,先活动活动手腕、脚腕、伸展伸展胳膊,压压腿等,做好热身运动之后,再进行户外活儿。做好热身运动后,再进行户外活动,幼儿的各个部位就能得到充分拉伸,就能避免拉伤。其次,在户外活动中,要对每个幼儿的活动情况仔细观察,活动要从弱到强,慢慢开展,如果有的幼儿体力已经不能支撑,老师要给予特别关注,可以让幼儿在旁边休息一下,等体力恢复了再参与到活动中来。最后,等活动结束以后,因为幼儿会出大量的汗,体力会消耗很多,老师可以先让幼儿进行缓慢的活动,慢慢的停下来,等休息一会儿后,喝少量的白开水,吃一些有能量的食物,比如香蕉、饼干等,使幼儿体力尽快恢复。

四、创造适当的户外活动环境

幼儿正处于成长期,他们在幼儿园就是要使身心得到全面发展。在户外活动过程中,幼儿的身体得到极大锻炼,增强了他们的体力,还让幼儿能够享受到户外活动的乐趣。但是,在户外活动中,会有一些安全问题发生,危及幼儿安全。所以,在户外活动中,要尽量给幼儿创造一些适当的活动环境,极大保证幼儿安全。比如,在开展呼啦圈转动之一户外活动的时候,需要宽广、平坦的户外环境,老师要进行把场所安排宽敞,保证地面平稳,没有坑坑洼洼的地方。不要在狭窄的地方转动,这样幼儿之间会发生碰撞,而且幼儿还会碰到旁边的建筑物。只有保证环境的宽敞和平稳,才能使幼儿安全得到有效保证。再如,在进行平衡木活动中,因为,幼儿从上面走,很容易掉下来,所以,老师需要在平衡木下面铺设柔软的防护道具,这样,幼儿从上面掉下来的时候,就不会被摔伤,就会避免安安全问题发生。所以,在进行户外活动时候,要为幼儿创造良好的环境,让开展活动的场地做到安全。只有户外活动环境更加安全,才能保证幼儿的安全,才能让幼儿在活动中得到极大保护,更加有利于幼儿身体发展。

总之,幼儿是祖国的未来,他们的成长关乎祖国的兴旺发达。因此,作为幼儿园,要对幼儿身心进行有效教育,使其得到更好发展。户外活动对幼儿身体素质的提升有很大作用,因此,要广泛开展户外活动,让幼儿的身体得到发展。在开展户外活动的过程中,要培养幼儿的安全意识,让他们做好安全保护。在开展户外活动的时候,老师要创造安全有效的活动环境,让幼儿在活动中得到有效锻炼,而且还能保护幼儿安全。只有这样,才能让幼儿在非常安全的环境下开展户外活动,让幼儿更加健康、茁壮成长,促进幼儿的身心发展,为国家培养更加全面的人才。

【参考文献】:

【1】胡意峰,臧海涛,王红霞. 授之于鱼,不如授之于渔--幼儿在园安全教育的策略探索[J]. 课程教育研究, 2017(4):6—7.

【2】范静静,段同杰,孟子杰. 户外活动,安全保驾护航——新形势下加强幼儿园安全教育管理的实践与探索[J]. 才智, 2016(28):147—148.

【3】于慧芳,张小泉,贾光. 增强安全意识,提升幼儿的身心发展——幼儿园安全教育工作的重要性及实施策略[J]. 甘肃教育, 2018, 616(20):47—47.

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