【摘要】：农村小学发展过程中，面临着较多的困难，为切实有效实现教学目标，强化总体教学效果，需要始终坚持着管理创新。本文主要是从农村小学学校管理现状分析入手，提出了一些农村小学校长学校管理创新手段，为全面提升农村小学学校管理水平，强化整体教学效果提供良好借鉴和参考。

【关键词】：农村小学校长 学校管理 创新

1.前言

农村小学校长需要具备新课程理念，较高的组织能力和服务意识，拥有着良好的同理心和管理创新意识，推进学校管理工作顺利有效开展，给学生创建出和谐健康的学习和成长环境。

2.农村小学学校管理现状

农村小学多数处在经济不够发达的地区，其教育难度远比城镇学校较大，学校管理工作进行中也存在着一定的不足，主要是表现在了：（1）农村小学的教学规模较小，尤其是在一些地势较为偏远的地区之中，缺乏完备的教学基础实施，无法给具体教学活动提供充分的保障。（2）农村小学的教师编制较少，且师资水平较低。教师本身的单位工作量较大，很多校长也担任着某些班级的学科教师，再加上教师队伍建设水平不够高，给实际教学活动带来不良影响。（3）农村小学的社会环境相对较差，教师的工资、福利也和城镇小学存在着明显差距，难以留下高素质的教师。

3.农村小学校长学校管理创新手段

校长是学校的主要领导人，对于农村小学来说，校长更是需要充分发挥自身的领导带头作用，持续提升自身综合管理能力，实现教学管理创新。

3.1注重人文关怀创建和谐教育

校长会影响到整个学校管理工作的开展情况，需要从现有学校管理工作实际出发，积极采用科学合理的方式和手段，创新管理方式和策略。一是要坚持着人文关怀理念。将“一切为了学生”“促进教师的专业成长”作为教学管理、学校管理的根本任务，推进学校管理环节的顺利实施。校长需要率先做出相应的垂范和榜样，给学生和教师发展创建出和谐的前提条件和发展环境。二是要加强校长队伍凝聚力建设工作。发挥校长的带头作用，推进全面抓教育活动有序开展。注重持续开展学校领导班子的学习活动，全面提升学校领导人员的专业能力和管理创新能力。三是要始终坚持着实事求是的原则，扎实推进学校管理工作稳步实施。制定出科学合理的管理制度，明确全体师生的行为规范和准则，推进文明教学、创新管理环节取得良好发展成果。

3.2整合教学资源建设教师团队

农村小学发展过程中，持续强化学校管理工作，需要有高水平的教师团队作为支撑。校长需要注重切实有效整合各项教学资源，积极组建出高素养的专业教师队伍。一是要进调动全体教师积极性，促进教师参与到自我学习环节之中。根据农村小学自身的实际教学开展情况，创设出较多的发展机会，完善绩效考核制度，促进教师积极主动地参与到学习环节中，不断提升自身的专业素养和教学能力【1】。二是要发挥典型教学模范作用。选择一些高素质的模范教师，塑造良好的楷模形象，提升更多教师的思想认识，积极学习模范教师的专业能力和职业修养。三是需要持续改善农村小学周边的社会环境，增加教师的收入和福利待遇，保障教师的基本生活水平，积极采用多种优惠福利政策，留住优秀教师。四是要积极打造出利于教师业务素质持续成长的平台。给教师创建出良好的发展环境，促进教师能够获得丰富的实践机会。广泛开展多种教学科研活动，让教师能够在不同的课堂教学研究活动中展现自身的才能和优势。同时还需要建立起科学完善的网络学习制度和渠道，促进更多教师能够通过网络资源获取丰富的知识【2】。

3.3实现制度管理和人文管理的并重

完善合理的管理制度，是推进农村小学学校管理活动顺利开展的重要前提和保障，想要实现学校管理的创新，同样需要持续优化和改进学校管理制度，给学生创建出良好的学习发展环境。小学校长需要加强自我学习，把握最新的理论研究动态，借鉴优秀学校的管理经验，持续完善管理制度，设定出统一的教学目标、教学行动，统一教学思想，从统筹全局的方向入手，构建出科学有效的学校管理体系。将人文管理和制度管理进行充分有效的融合，持续完善教师岗位的考核方案、职称评聘制度和考核标准，给全体教师提供公平的发展机会，促进教学管理朝着制度化、规范化和程序化的方向前进【3】。

3.4始终保持着高度创新性

校长对于整个农村小学的建设和发展都具有重要影响，校长具备着良好的创新性思维，进一步创新和优化学校管理工作，给全体师生都创建出和谐的发展前提。学校需要保持着持续的创新和进步，才能够良好适应实际课程教学标准的需求，适应市场对于人才的要求。而校长更需要始终保持着与时俱进的思想和意识，能够以创造性思维良好解决实际教学和管理过程中的新问题，推动学校管理活动合理开展。校长要结合学校活动开展实际情况，积极采用新的管理模式，强化学校管理效果，提升整体的教学水平【4】。

4.结束语

农村小学校长学校管理创新，对于推进学校管理活动的顺利开展，实现教学目标，具有积极意义。持续创新农村小学的学校管理工作，不仅需要注重人文关怀创建和谐教育，整合教学资源建设教師团队，同时还要实现制度管理和人文管理的并重，并始终保持着高度创新性，这样将能够起到良好的教学管理效果。

【参考文献】：

【1】潘少康. 浅谈农村小学校长学校管理创新策略[J]. 考试周刊， 2017（18）：25-26.

【2】祝刚华. 关于提高农村小学校长管理能力和加强学校管理的思考[J]. 科教导刊：电子版， 2017（25）：38-38.

【3】谢凡. 走向基于证据的学校管理创新——来自第四届中国小学校长大会的思考与启示[J]. 中小学管理， 2016（1）：34-36.

【4】熊勇伟. 试论农村小学校长管理艺术创新举措[J]. 科学咨询， 2017（47）：20-20.

作者简介：岑洞成（1974年，壮族，籍贯：广西隆林，学历：本科，职称：中小学一级