黄其高

摘  要：在我国职业教育改革的新背景下，中职教育已经有了新的教学理念，要求学生在学习基础知识的同时，更要有扎实的专业技能和职业素养，成为当今社会新形势下的实用型人才。本文将重点阐述，基于在新职业教育改革的新背景下，各中职学校汽车运用与维修专业的培养计划和教育教学改革方向。

关键词：中职学校;汽车运用与维修专业;教育教学改革

引言：

新时代人们的生活出行，已经离不开基本的交通工具，而汽车作为最便捷的交通工具的一种，已经被人们完全应用到生活日常中。而随着科技产能的进一步飞跃，汽车之类的产品也进行了一代又一代的改革和升级。而作为与之相关的各大中职院校，在基于培养实干型人才的教学目标下，应该如何探讨以及实施汽车运用与维修专业的教学计划。包括中职学校关于此专业的教学方针和措施，是否能深切的切合到社会中的需求来以此作为培养。这都是当今各中职学校所要考虑的问题以及教育教学改革的方向。

一、当前中职学校汽车运用与维修专业普遍存在的教育教学现状

在如今这个社会背景中，汽车市場的规模以及所产生的经济效益正在以一个飞快的速度不断扩大。且已经成了人们日常出行的必需品，与人们的生活方面息息相关。在可见的未来，汽车市场也只会更加的繁荣和科技化。也正因此，关于汽车方面的实干型人才，比如专业的汽车维修人员、服务人员等等，在新社会背景体系下将供不应求[1]。而当前中职学校汽车运用与维修专业培养出的学生，却不能与汽车方面的市场需求同步接轨。所以才导致培养出来的学生，刚刚进入社会就会被汽车市场所淘汰。这是因为，学校学到的专业知识，不能满足现在汽车企业所需要的专业人员所具备的技能需求。学校所传授给学生的传统的技能知识，已经被飞速发展的汽车市场所淘汰。

（一）学校培养的物资基础并不能供应学生的学习之用

目前很多中职学校存在最大的问题就是：教学场地和教学所需要的资源，并不能给学生配备充足。就算在学校所规划的教学实践计划里，学生用的实践教学物资也已经是被简化许多次的简陋设备，与现在已经实现自动化、信息化的汽车产业相比，已经落后了，教育所需的设备的不充足和落后性，并不利于教学计划的实施，更无法培养出社会需要的专业性质的技术型人才。

（二）教学师资力量的不充足

在教学目标的实施计划中，除了需要被培养的学生，最重要的人员就是实施计划的教师。而教师的专业性和在汽车领域的技术，将直接影响从学生的培养计划和结果。而目前很多中职学校的教师，传授给学生的技术还是几年前已经过时的技术，而对于汽车领域如新能源汽车的维修技术以及相关运用的教学措施并不能与时俱进。因此，在目前的教学环境中，教学师资力量的不充足也是导致学生毕业工作并不能具备市场需要的技术型人才的原因之一。

（三）学生缺乏真正意义上的实践教学

目前中职学校的教学实践计划，大部分是在学校之内的实验室或者实训场地进行实践教育。基本上都是简单的机械操作和重复性质的设备运用。学生缺乏真正的系统性的培养，只了解基础的机械操作，实际上学生在离校进入社会时，并不具备健全而又成体系的专业知识。

二、中职学校在职业教育改革新形势下，汽车专业的教育教学改革方向

要实现学校与社会在汽车运用与维修专业的同步接轨，教学改革是中职学校必须要进行下去的措施。而如何改革，以及改革之后设立怎样的教学步骤，也要具体划分，针对学生对待专业知识的不同态度，细分与汽车运用与维修专业相关的职业体系[2]。如汽车维修、销售、美容、改装、管理等等。

（一）完善基础设施，基于职业目标之下的培训教学计划

各中职学校在实施教学计划的前提下，要针对学生的教学计划来完善基础设施。如各种常见的几大型号汽车发动机，在教师的培训下，让学生学会简单的故障排除以及相对应的操作手段。另外有关于新兴的新能源汽车，教师也应该传授学生新能源汽车与之前的汽车系列的相同处以及不同处，让学生在相对熟悉的领域来掌握已经升级换代的技术和产品。这样一来，无论是教学计划的顺利进行和教学目标的完成情况，都要比传统的教学模式进步许多。

（二）扩大师资力量，对现有的师资体系加以强化和培训

基于中职学校的教学计划和目标，教师必须具备完善的教学手段和专业技能。也因此，在完成教学目标的基准下，强化师资力量，对师资体系进行专业化的培训才是重中之重。因为，只有教师在汽车运用与维修等专业知识上的熟练应用，才能设立对应的教学步骤和措施方法。而学校层面在此目标下，应该出台相应的激励政策，要求相关的专业教师必须每年都有相应的时间来专门强化自己的知识技能，到相应的企业去实践学习。这样教师学到的东西既不会和新时代背景下的市场脱轨。在实施教学计划时，也会更加的得心应手。

（三）实现校企合作、让学生在学习阶段，进入企业了解市场动向

职业学校的最终教育目标，是需要在汽车运用与维修的专业上，学生掌握自己所学的专业知识，在离校的一刻也能与市场需求同步接轨。而基于此目标下，在日常的教学活动中，各中职学校加强与企业洽谈校企合作。让在校学生深入企业内部，了解市场动向，同时也是一种对自我的鞭策、一种锻炼，也为以后的实际工作确立了目标。而与企业方面来讲，新鲜血液的涌入也是一大股生力军，况且学生便于管理，便于协调。无论是对于学校还是企业，校企合作都是双方共赢的选择，是一种新时代职业教育高效实践的模式。

三、结束语

中职学校汽车运用与维修专业的教育教学改革，其根本目的就是让学生在雪校所学的知识，能够彻底的应用到实际生活中去。不至于一毕业就要面临社会市场的淘汰，不至于在学校所学的知识远远地落后于当今汽车市场的技术应用。也正因此，中职学校的教育理念和教育体系都需要革新，需要适应社会发展下汽车行业进步速度的同时，培养出适用于汽车行业的实用型专业人才。

参考文献

[1]  许风.中职汽车运用与维修专业教学改革的探讨[J].汽车实用技术，2019，288（09）：219-220.

[2]  李丽.中职汽车运用与维修专业教学改革探究[J].汽车与驾驶维修（维修版），2018，471（08）：106-107.