摘要：案例教学法是高中地理教学中普遍运用的教学方法，但是在实际教学活动中，有关案例教学的理论与教学实践相脱节。在综合分析案例教学法的实施现状以及运用过程中遇到的问题和不足的基础上，提出案例教学法优化实施的策略。

关键词：案例教学法;实施现状;优化策略

案例教学法在地理教学中，尤其是区域地理中的应用非常广泛。案例教学法是利用地理教学内容中关键性问题的典型案例，激发学生学习兴趣，反映说明某些地理现象和原理规律，从而引导学生行为促进学生全面发展的一种教学方法。本文立足于当前案例教学法的应用现状，对案例教学法的实施进一步的探究，用于推進在当前核心素养的背景下，案例教学法在地理教学中的优化应用。

一、高中区域地理案例教学法应用现状分析

（1）案例教学法的应用不当

对于不同的教学内容要选择不同的教学方法，而对于使用案例教学法的教学内容，要选择恰当的案例。在教学过程中，要运用连续的，思考性的问题与知识之间建立链接，才能帮助学生构建知识。在案例的选择上，大部分教师认为需要花费大量的时间和精力。大部分教师给予学生独立思考的时间不充分，教学的效果大打折扣。教师对案例的处理方式以及问题总结方式上，大多数教师只是对问题的结论进行整合，缺乏对问题逻辑的梳理和模糊点的补充，案例教学中各环节的实施也不好把握。……