叶荣

【摘要】：在语文新课标中明确指出：小学作文教学应该紧密贴近学生生活实际，为学生的自主写作创设一个有利的条件和空间。教师应该具备较强的随机应变能力，把握好语文课堂教学中的写作契机，帮助学生充实写作素材，避免写作内容空洞的现象发生，进而能够有效的提升小学生的写作水平，起到事半功倍的良好效果。本文基于新课程提出了明确要求，结合小学语文教学实际，挖掘了随机写作素材的三个方面，希望能够为小学作文提供一定的参考。

【关键词】：小学作文 随机 教学

作为作为语言文字的重要表达方式，它不仅是认识世界、认识自我的过程，还是学生进行创造性表述的过程。教师如果在语文教学过程中，仅仅只是围绕课本上的材料对学生进行写作训练，那么将远远不能达到一定的写作效果。因此，教师一定要结合课堂教学实际，针对不同的课文内容，有目的的抓住时机，因地制宜的对学生进行写作随机训练。帮助学生围绕句段、短文等来丰富写作内容，提升其写作综合水平。

一、结合教材内容

小学语文课文都是通过专家结合小学生的身心发展规律精心筛选出来的，其不仅内容生动形象，并且篇幅还短小精悍，不同的课文内容中都蕴含着不一样且深刻的意义。教师在引导学生对课文内容进行学习的时候，一定要注重学生对不同的句段进行深入品味，不断丰富学生的文化底蕴，充实写作素材。学生阅读课文的过程就是语言输入的过程，而随机写作的过程就是语言输出的表达，通过语文课文的深入学习和挖掘，不但能够让学生感悟到作者的情感表达方式，还能够在潜移默化之中对学生进行熏陶和感染。所以，教师要充分利用课文的字词句段，让学生针对优美的词句和写作方式，围绕课文句段进行不同的写作表达。

例如在四年级下册《桂林山水》的教学中，这篇文章语言优美、气势磅礴，将桂林山水甲天下的美景展现得淋漓尽致。教师就可以利用这篇文章，让学生进行随机写作训练。让学生结合自己的生活实际，描写一处风景的片段。还可以模仿文中的排比、比喻等修辞手法，让学生积极展开思考，不仅发散学生的想象思维，还能够让学生的写作思想变得更加深刻，以后在写作的过程中评价事物的方式也比较独到，最终促使学生将语文课文中的学到的写作技巧灵活运用于自己的作文创作中，将描写和议论进行完美的结合。

二、围绕教学主题

小学语文教学中，各个单元都包含了一个主题，并依据小学生的年龄发展阶段进行了阶梯式的编辑和教学目标定制。为了进一步提升小学生的写作水平，促使小学生从不同的角度看待事物，进而提升语文写作综合素养，教师可以结合不同单元的教学主题，对学生进行随机写作训练。与此同时，教师还可以运用多媒体手段激发学生的写作兴趣，并有计划、有顺序的开展，当学生的思维处于一种活跃的状态下时，久而久之就会自然做到下笔如有神了。

例如，小学语文五年级上册第四单元的主题就是“生活”，这一单元中的四篇课文都从不同的角度去观察生活，发现生活中有趣的点点滴滴，进而用生动形象的语言去描绘生活，从生活实际中得到了不同的启示。教师引导学生进行学习的时候，一定要抓住关键的词句，让学生进行反复品读，并深入体会这些词句的含义及表达效果。学生在学习之后，不仅仅在精神上得到了熏陶，还能够树立观察生活、热爱生活的意识。教师可以引导学生体验生活，并发现生活中的真善美，运用叙事性的方式进行随机写作训练，让学生在随机写作中达到妙笔生活的效果，不断提升自己的语文综合素养。

三、联系生活实际

生活犹如泉源，文章犹如溪水。小学生写作训练不仅要激发学生的想象力和创造力，还要引导学生紧密联系生活实际，从生活中去不断的发现和创造，让生活带给学生更大的创造动力。小学学校生活每天都会发生不同的变化，例如学校开展的运动会、教师的公开课、踏青春游等等，這些都是教师对学生进行随机写作练习的好素材。同时，教师还要传授给学生一定的写作技巧，让学生重观察重思考，让学生充分溶于生活、感受生活，通过语言的表述来记录生活、展示生活。

例如在一次早读课的时候，我发现有一个扫把倒在了地上，却没有学生愿意主动将其立起来，很多学生从上面跨过都熟视无睹。看到这种情况，我并没有立即斥责班上的学生，命令人将其立起来，而是让班上的学生针对这一现象作为写作素材，展开随机短篇写作，这种方式产生的效果无疑是明显的，学生不仅提升了写作水平，还增强了自己热爱班集体的意识。

结语：新课程背景下，对于语文写作教学又提出了更高的要求，教师要充分利用课堂内外以及学校、家庭等多种教育资源，在扩宽学生的学习空间基础上，不断为学生创造实践语文的机会，进而有效的开展语文综合性学习。在我们的日常生活和学习中，处处都可以被当做写作素材，教师要做到随机应变、顺势而导，不断丰富学生的写作素材和文化底蕴，并引导学生积极走进生活，从中去深入体验观察、积累感受，最终使得小学作文能够焕发出独特的光彩。

【参考文献】：

【1】黄秋霞. 小学语文教学随机练笔提高写作能力[J]. 作文成功之路：教育教学研究， 2016（12）：80-80.

【2】余向阳. 新课程背景下小学作文随机训练初探[J]. 赤峰学院学报：作文教学研究， 2008（5）：45-47.