张学平

摘 要：随着时代的发展，现在的人们对于教育水平的要求也越来越高。在新课改的背景之下，学生的核心素养的框架确立后，高中历史学科也根据学生的核心素养要求，逐渐的形成历史学科核心素养。因现在核心素养的意义慢慢的被老师、学生、家长所接受，高中历史教师在利用历史核心素养对于学生进行教育。在课堂上采取导学设疑、问题探究、情境体验、等等，可以帮助学生更好的掌握对于历史学习知识的掌握能力。本篇文章主要讲的是在高中历史教学中对学生核心素养的培养探析。

关键词：高中历史教学：核心素养：学生：培养：探析

一、什么是核心素养

历史核心素养就是依照核心素养根生出来的一种单独学科的素养，这种学科核心素质和历史学习是紧密的联系在一起。历史学科核心素养是学生在历史学习的过程中逐渐养成的思维品质的能力，是对历史知识、技能、方法与情感的重要表现。在总体上的历史学科核心素养其涵盖了时空概念，以及对与历史学科的理解等方面的内容。高中阶段的学习，对于学生的影响是非常的重要，在这个阶段对于学生的历史核心素养的培养是十分的关键。因此，在历史的课堂与学习中要重视对于学生的历史核心素养的培养。

二、培养学生的核心素养的方法

1、利用历史课堂教学学习的核心素养

历史课堂作为学历史习知识的地方，其教学环境对于学生的历史学科的核心素养的培养具有重要的作用。通过在历史课堂上进行一定的教学方法与模式，可以对实现历史学科核心素养目标有所作用。因此，结合历史学科的特点，有效的开展历史教学，营造良好的课堂氛围。

1.1导向设疑培养核心素养

导学设疑作为教学方式的一种，可以让学生在对以学的知识进行直观的呈现。这样可以对学生学习新知识，尤其是那些抽象的历史概念进行分析，然其自主的学习。比如在学习《人文主义思想》这课时，可以引导学生自主去预先学课文，了解文章的大致内容并对其进行分段学习了解。再提出问题，如人文主义的起源、强调什么、以及对于后世的影响等等。利用不同的問题来引发学生的思考等，发展学生的思维能力，使其学生能够理解历史背后的因果关系等等。

2、以历史的的核心素养为基础，展开教学设计

2.1、研究历史课本，认识历史

在现在学习历史课本的时候，每一个学生都应该要办整本书的知识点有一个大概的了解。在学习的过程中养成正确的历史观、人生观。高中历史教师作为培养者来说，应该要帮助学生了解到高中历史知识的关系网，使其掌握学习历史这门课的方法。于此可以让学生联系生活实际，了解现在的时事问题，来帮助学习历史知识。作为学生要紧紧的跟上老师的思路，在老师的帮助下自主的可以找出知识点。结合自身的学习方法，把所学的知识进行记忆，了解历史资料的每个抽象的概念。历史教师也应该多让学生在生活去了解历史，比如组织学生参加一些博物馆、历史遗迹等，让学生亲身实地的去感受历史的魅力与知识。

2.2、在实践中了解历史

老师应该在实践中帮助学生在课堂活动中增强其不断的成长。历史教师可以通过对于学生布置历史问题，让学生自主的对于历史问题进行探讨。这种的教学方式可以让学生在学习过程中对问题进行探讨，激发学生对于历史知识的学习兴趣。老师运用这样的教学方既可以让学生通过自主学习的能力解决其疑问，提高学生的对于问题的思考能力与整理历史知识资料的能力，又可以让自己在教学的过程中不断的累积教学的经验，以此促进自己与学生共同的进步。

3、情感体验强化核心素养

情感体验也是现在课堂教学的基本要素。因此作为教师应该从教学的实际上出发，根据课堂的实际情况设置场景和学习的氛围，让学生在课堂上或者是在实实际生活中进行情感体验。让学生在情感体验中感悟历史的意蕴与真谛，让学生获得切实的感悟。情感体验除了此方面还可以多设立活动情境等，如可以让学生模拟《祖国统一大业》课时的内容，体验真实的历史人物的情感可以让学生有深刻的感受。比如观看爱国主义题材的影视作品“智取威虎山”“统一之路”等

体会到港澳同胞回归的真实历史感受。引发学生的爱国主义情感与民族自豪感等，通过这样的模拟情境，让学生们在内心上感受到共鸣，可以使学生的国家与民族情怀得到释放。

4、从本质上转变教师的课程观念

在现在培养核心素质的背景下，要求现在的历史教师要从教学观与课程观的本质上进行改善。要从让历史知识落实到学生的身上转变到培养学生的历史学科核心素养上面来。作为历史教师要时刻关注先进的教学方式，明白现在的教学方式已经由：教师自主的教授知识的方法转移到学生应该学什么上来了。要不断的去增强巩固学生的历史知识的熟悉度，以及所掌握历史知识的广度，这是现在历史教师的不可逃避的责任与义务。现在的历史学科的教学要求老师，不仅仅要教授学生课本上的理论知识，还需要历史教师帮助学生培养独立的人格与正确的价值观，帮助学生树立对于对于历史真理的学习感悟。老师还应该在学生的日常的教学中，不断的向前看起、不断的创新教学的方式、不断的对于课程进行改革创新。

5、延伸拓展核心素养

延伸拓展核心素养就是对于历史核心素养的扩展，以及对教学内容的补充完善。让学生的视野得到拓展。对于核心素养的延伸与拓展可以让学生挖掘历史知识的更深内涵，书本上的知识只是对于历史知识的基本概况，其更深的隐藏内容是十分的丰富的。因此教师在使用教材的时候，要深入的研究教材。在教授历史的知识时候要结合学生学习能力的实际。这样做可以使得学生了解到深层次的历史，激发学生对于历史拓展的兴趣，最终使得核心素养也得到了进一步的拓展。

结束语：综合上文，随着时代要求不断的在改变，历史学科核心素养成为现在历史教学培养学生的重要目的。教师应该在教学的过程中以学生为教学的主体，在探索中不断的去更新教学理念，以此找到当下社会发展要求的教学方式，推动高中历史课堂的进步，提升其教学的质量

参考文献

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