刘杰

摘 要：数学这门课程是小学阶段的重要课程，数学的学习能让学生提高各方面的能力，新课标要求，学生在学习过程中要获得更好的教育。教师要提高教学水平，改变旧的教学方法，借鉴好的教学经验，教师与学生多交流，了解学生的学习进度。小学数学阶段的学生基础程度有差别，小学生的智力水平发育不一，学生的认知能力不同，教师要如何进行教学，才能更高效的进行教学，针对这些问题，教师可以采用小组分层教学，让小组间积极交流，提高学生学习效率，教师在教学中对教学任务进行分层，在教学过程中有更好的目的性，在教学作业的布置上分层，让学生在题目的训练中，熟练掌握数学基本知识，提升学生数学学习水平。

关键词：小学数学;分层次教學;实践探究

在新课程改革以来，数学在小学阶段的学习是非常必要的，能够提高学生的思维能力，但是，教师在教学中，教师会碰到很多教学问题，比如，小学生活泼好动，注意力有限，并且小学生的基础程度有区别，学生的理解能力差异大，教师应如何进行教学，笔者结合自身教学经验，对这些教学问题进行深入解析，谈谈在新课程课改背景下，我们如  何进行教学：

一、采用小组分层教学，提高学生学习效率

小学阶段的学生智力和认知能力发育有差异，对数学的学习程度产生差别，根据教学出现的情况教师应改进教学方法，用适合的教学方法，根据学生对基础知识的掌握情况，将班级分成学习小组，教师要积极引导学生，布置小组合作的活动，加强学生间的交流，在互助的学习氛围中，提高学生的学习效率。……