周云

【摘  要】课堂提问是初中科学课教学中的重要手段，有效的课堂提问不仅可以激发学生兴趣，开启思维，而且还能在科学探究中唤醒学生生活和情感体验，产生强烈共鸣。本文通过对在科学教学中进行有效提问的统计表进行分析，得出有效提问对促进学生的学习兴趣能起到很大帮助的结论，并且思考分析怎样的提问才能称之为有效提问。

【关键词】有效提问;初中科学;量化分析

一、课堂有效提问

（一）课堂有效提问的重要性

1.利用认知冲突设问，激发学生的探究兴趣。在科学教学实践中，虽然有很多趣味性科学小实验，但学生不能对每一堂课的内容一开始就抱有兴趣或积极主动投入思考。为此，教师需要抓住引起学生兴趣的突破点，有目的性地给学生设置问题“障碍”，形成他们认知上的“冲突”，当这些认知“冲突”一个个被解决后，意味着他们真正地融入了这节课堂，那学生对课上的重难点突破就会水到渠成。

2.变直为曲巧设问，条条大路通罗马。课堂教学的提问也是人与人之间的另一种交流，讲究一定的艺术性。如果在教学中教师的提问过于直接，其价值不大，效果也会大打折扣，并且学生对这样的提问会感到乏味，思维能力得不到锻炼。如果教师将同样的问题换一种方式来提问或者改为更灵活的方式，就可能会引导学生开动脑筋，在问题的“迷宫”中思考探索，从而发现问题的答案。

3.由大化小，由难化易。要上好一节科学……