魏晓阳

摘 要：随着新课改的不断推进，学生的身体素质情况逐渐被重视，在高职院校中篮球是普遍受学生欢迎的一项体育运动。在篮球教学中采取什么样的教学方法能够有力提高学生的身体素质与体育素养受到了广大高职院校体育教师的重视，比赛教学法成为了目前高职院校中体育教师教授篮球的主要方式之一，本文将对比赛教学法在高职院校篮球教学中的应用策略进行论述，为相关教师提供参考。

关键词：比赛教学法;高职;篮球教学

中图分类号：G841        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）07-034-01

篮球教学是高职院校中体育课的重点教学内容之一，对于高职院校的体育教师来说，如何根据学生不同的身体素质水平与篮球学习能力，开展篮球教学活动，并且达到满意的教学效果是检验教师所上课程是否为有效课程的重要评价指标之一。篮球是一项竞技体育运动，但同时也是一项对抗性非常激烈的运动，特别是其运动技巧在实践当中的运用，在传统的教学中很难通过理论或是示范向学生解释清晰，而比赛教学法则很好地解决了这一问题。高职院校的体育教师如何有效地将比赛教育法运用到篮球教学中，正是本文主要研究的问题。

1比赛教学法的概念及其优势

1.1比赛教学法的概念

比赛教学法也称教学竞赛法，即教师将知识点和任务融合在竞赛题目中，让学生通过小组比赛的方式完成，从而掌握相关知识点。就篮球教学而言，就是教师讲授篮球技术知识后，通过小组对抗赛的形式来发现教学中学生容易出现的问题，展开篮球教学活动，从而提高教学质量及效果。

1.2比赛教学在篮球教学中的优势

比赛教学能够系统地将篮球的规则与技巧教授给学生。让学生在学习中感受比赛的节奏与形式，相比于理论加教师示范这样的传统篮球教学课堂，比赛教学法能够有效激起学生对于篮球课堂的兴趣，从而积极主动参与到篮球课堂中来，在技术目标上可以让学生在比赛中掌握篮球的相关规则与技巧，而在情感目标上可以培养学生的竞争意识及团结协作。让学生通过篮球比赛来体会胜利的喜悦感，从而提升学生对篮球课堂的参与度。

2比赛教学法在高职院校篮球教学中的应用策略

2.1在理论教学中的合理运用

任何一项运动技术的学习都包括两个方面即理论和实践。篮球技术的教学也不例外。以篮球规则为例：学习篮球规则是首要内容。传统篮球教学中，对前两个课时的安排一般都是以篮球裁判规则的理论知识教学为主，对于不爱好篮球或是对篮球接触并不多的学生来说，纯理论的讲解会显得课堂内容十分枯燥乏味。因此教师在篮球规则教学的过程中会遇到一定的阻碍，学生对篮球规则没有兴趣，学习的积极性也不高。对此，可以将比赛教学法运用到篮球教学中，教师可以通过教学中模拟比赛的方式向学生具体讲解篮球运动的相关规则，对学生出现的违例或是犯规，教师及时给予指出并帮助其纠正。在比赛模式的篮球课堂中，学生可以具体清晰掌握篮球的各种相关规则，是比赛就一定会有输赢，学生都有好胜心，难免在比赛中出现犯规的情况，因此，体育教师在篮球比赛开始之前就要对学生阐明篮球的各项规则，并且提醒学生，一旦有人触碰了比赛规则，则整支队伍都会受到相关的惩罚。利用学生对集体荣誉的重视来引导学生积极学习篮球比赛规则，帮助学生有效掌握篮球规则。

2.2在实践教学中的合理运用

在实践教学中，比赛教学法主要运用在课前和课中。

2.2.1课前比赛教学法的运用

课前，以竞赛视频学习和分析为主，采用翻转课堂教学模式，即为学生提供实际篮球比赛视频，要求学生自行观看并学习即将教授的内容。此过程中，体育教师还要对学生加以引导，帮助学生合理利用视频资料做好课前的预习工作。

2.2.2课中比赛教学法的运用

课中，教师应先针对视频内容进行统一的讲解，鼓励学生在观看篮球比赛后对相关的篮球知识点与注意事项进行总结，并大胆提出自己的疑问，教师针对学生提出的问题进行详细的解释、阐述与演示。随后采用任务驱动模式，对学生分组，布置教学训练任务，采用竞赛模式展开完成，并进行小组汇报演示。通过此方式进行共性问题的查找和个别问题的查找。学生通过不断的训练与竞赛，进行自身和小组协同出现的问题查找与整改，以达到提高学生对篮球这项运动中所涉及到的知识的理解与掌握，并懂得在比赛中如何应用的目的。当以单元设计为主的教学任务都完成后，可以采取小组对抗赛模式，鼓励学生对所学内容进行融会贯通，并进行视频采集，随后将学生竞赛视频发布给学生，让学生可以清楚地看到自己的学习成果、出现的問题以及改进的方向。这样可以极大提高课堂效率，促进学生对篮球技战术的掌握。

3结束语

综上所述，在课前和课中合理运用比赛教学法，不仅能够有效解决学生在学习篮球技术中出现的问题，帮助学生熟练掌握该项运动技术，而且对提升课堂吸引力，打造有效课堂具有积极作用。

参考文献：

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