李梅

摘 要：运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法，对体教专业本科生考研动机、择校、影响因素等进行系统分析。结果显示：1.就业问题是本科生选择考研的主要动机，占57%，学术研究占25%，名校情结和父母期望占11%，专业不满占5%，还有2%的群体效应;2.地理位置是学生择校的首要影响因素，占42%，报考专业排名占32%，学校名气占15%，学科和导师实力占11%;3.考研受社会、个人、家庭、教育及学校因素的影响，社会因素是首要的影响因素，其次是个人因素。论文旨在为体育教育专业本科生考研提供文献参考。

关键词：体育教育;本科生;考研;现状;策略

中图分类号：G807        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）07-030-01

1引言

近年来，硕士研究生招生规模的扩大和本科毕业生就业形势的严峻，考研——成为缓解大学生就业压力和进一步提高大学生科研水平及培养综合型人才的有效途径。根据教育部门有关统计：近几年考研人数不断增多，2016年到2017年考研人数增长近30万，2017到2018年报考人数直接增长37万，近年来体育专业学生考研的队伍也在逐渐壮大，尤其是体育教育专业的本科生。考研的人数不断增多，他们选择考研的动机有哪些？如何选择考研院校？备考中可能出现的困难有哪些？希望能为体育教育专业本科生在选择是否考研、提前预测在备考时遇到的问题及策略提供一些启示，为他们考研提供文献参考。

2研究内容和方法

2.1研究对象：四川省本科类有体育教育专业的院校，随机抽取其中五所高校1000名本科生为研究对象。

2.2研究方法：文献资料、问卷调查、数理统计等方法。

3研究结果与分析

3.1体育教育专业本科生考研动机分析

专科无人问津，本科生供大于求，研究生供销两旺，这是几年高校毕业生就业的基本形式。选择考研不仅可以缓解就业压力，还可以拓宽自己的知识面，增大就业机会。在本科生就业困难的情况下，更多学生想通过攻读硕士文凭来为自己以后就业提高筹码，就业问题成为57%同学的考研动机。有25%的同学认为在本科技能掌握有很大提高，而在学术方面却了解甚浅，想通过研究生的学习，完善自己的知识结构，这部分同学有较强的求知欲，有着较为端正的考研动机。有11%同学因高考失利，没能上理想的学校，想通过研究生来实现自己的梦想，另一方面名校的声望比较大，对自己以后出来找工作也有一定的帮助，还有同学考研完全来自于父母的期望。有5%同学认为在大学所学的专业技能不是很强，想通过研究生进一步学习，提升自身学历和素质。仅有2%的同学是因为“跟风”选择考研，这部分同学是因为受周围考研同学的影响，为了融入其中抱着试试的心态选择考研，同时也反映出一部分大学生盲目跟风的从众心理，而这类同学能考上的概率相对较低。

3.2体育教育专业本科生考研择校分析

调查显示 ：42%的体育教育专业本科生都会因为地理位置选择考研院校，学校的地理位置会对学生的选择产生重要的影响。32%的同学因为专业排名选择院校，对自己的未来有明确的规划，根据自己的需要和个人能力选择专业较好的院校。15%的同学是因为学校名气选择考研目标院校，有部分同学有一定的名校情结，但往往会对是否符合自己的专业，是否对自己以后的就业方向欠缺考虑。

3.3体育教育专业本科生考研影响因素分析

调查显示 ：社会因素。29.5%的同学认为社会因素对体育教育专业本科生考研的影响在于现阶段严峻的就业形势，导致学生普遍就业压力增大，为了躲避暂时的就业压力因此选择了考研。社会对体育教育专业本科生的市场需求已趋于饱和，对综合型素质人才要求越来越多，对研究生的需求更大。个人因素：50.6%的同学认为个人因素对体育教育专业本科生考研的影响在于提高自身学历和专业技术水平，想追求更高的生活品质和更高的社会地位等，想继续校园生活。家庭因素：有4.9%的家长期望自己的子女考研，在我国进入小康社会以来，家庭收入和生活水平不断提高，越来越多的家长鼓励子女继续学习，高学历已经成为改善家庭环境和个人经济状况的重要途径。备考困难因素 ：体育教育专业本科因体育训练导致文化基础相对薄弱，很多同学在备考过程中英语会是他们最大的阻碍，担心自己坚持不下去，对于考研这项枯燥、乏味还要面对各种社会压力的伟大工程的心态不够端正。

4考研策略

考研需要历经一个艰苦而漫长的过程，其间会面临许多复杂的问题，了解并解决好这些问题，将有助于体育教育专业本科生自身的发展和考研取得成功 。因此，一定的计划和策略是必不可少的。

4.1树立正确的考研动机

在考研之前应该问自己一个问题：我考研是为了什么？并不是说每个人都一定要考研，但你需要明白自己考研的目的是什么，不要盲目去考研。

4.2学校给予重视与支持

学校要鼓励与引导学生继续深造，根据他们的实际给予相应的指导，在备考期间可以为考研学生聘请专业的心理辅导医生定期开展心理辅导课程，做好心理辅导功课，认真解决每位学生遇到的不同心理问题，避免学生因压力过大最后放弃考研。

4.3建立多维一体的考研策略

充分了解报考学校的科目设置及参考书目 ;制订清晰的复习计划;合理释放压力，做到劳逸结合。

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