沈大武

摘要：建立新型的班集体，使教育事业得到突飞猛进地发展。

关键词：班主任;发展型;班集体

在贵州从教4年时间，我有幸多次参加了来自中国各地的教育专家、教授、讲师等的培训，让我记忆最深的是2017年6月参加的“威宁自制县教学管理干部管理能力的提升与培训”，为我们培训的有广州天河区四海小学校长，广州市卓越校长培养对象的赖志平老师;北京大学学生心理健康教育咨询中心特邀培训师，外聘专家南京大学河仁慈善学院副研究员，高级OEP指导;上海市七宝中学物理特级教师，上海教育年度十大新闻人物，教育部部长培训中心培训专家的马九克老师，资深教育家、清华大学教授、国家教育部原基础教育司司长、国家副总督学、中国中小学幼儿园教师奖励基金会秘书长王文湛等，他们在培训中都强调了班级管理的重要性，王文湛说班级管理一直是教育教学最重要的工作，良好的集体直接影响到一个班级乃至一个学校的发展。我们选择了教育，就应该在拿起时代的责任和使命，敢于创新，敢于改革，就从班级管理开始吧。他当年已经83岁了，他的这段话我一直没忘记。

我认为建立一个学习型、发展性的班级体是当今教育的需要，也是未来教育改革的发展方向。

什么是发展型班级体？

我认为，发展型班集体是班级所有学生都能在本班学到不同形式的本领，都能从德、智、体、美、劳等方面得到不同层次的发展，培养的人才能够得到社会各界的认可，具有能改变现状，适应社会的能力，是社会的发展者、引导者和改造者。

如何建立一個发展型班级体呢？

一、对班主任的要求

班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者;是学校、家庭、社会的沟通者，还是各科任教师的协调者。所以班主任的一切行为对学校的发展是至关重要的。那么我们每一位班主任都应该知道自己的职责与使命，好好带好自己的班级。我认为一位能建立发展性班集体的班主任必须做到以下几点：

1、以身作则，为人师表。

教师是学生的榜样，是学生的学习者和模仿者，作为一名班主任，必须严于律己、以德服人，必须不断提高自己的学习能力和专业水平，严格规范自己平时的行为习惯，做好自己的本职工作。对学校安排的工作及时认真的完成。

2、大爱无疆，走进学生，了解学生。

走进学生生心灵，了解学生，这是我们每个教师必须要有的武器，把学生当做自己的家人，关心学生、爱护学生和帮助学生，能和学生建立起良好的师生关系。

3、有组织和管理好班级的能力。

作为一名班主任，必须要组织和管理好自己的班级，只有把班级管理好了，形成良好的班级舆论，科任老师上课才会更加轻松，效率才会更高;只有把班级管理好了，班风才会更加纯正，同学才会更加团结，家庭氛围才会更浓;只有把班级管理好了，同学们才会有更好的学习环境，才能更加安心的学习。

4、具有发现人才的能力。

具有发现人才的能力，这是我们建立发展班集体的首要条件，人要把他放在该放的位置，才能做到曹操说的这句话“人尽其才，物尽其用”学生也是如此。

5、拥有一颗强大的内心

任何一次改革和创新都要经历无数的坎坷和挫折，在建立发展型班集体这条路上，可能会经历很多坎坷和挫折，我们必须坚定初心。

二、建立发展型班级体的过程

任何班集体的形成，都会经历组建、形成、和发展的过程，在这期间我们要经历以下几个步骤：

1、谱写班训

班训是班级发展的方向和动力，一个班集体一定要具有共同的发展目标，它能让班上所有学生在认识上和行动上保持统一，这样才能推动班集体的发展。

2、建立一个健全的班委班子。

根据他们的闪光点，让他们担任班级不同的领导职务。给他们放权，让他们成为他们所管辖领域“真正的领导”，让他们在他们所管辖的领域里独挡一面。当然，这些班委必须要做到以下几点： 第一、严以律己。第二、管理要得当、有度。第三、工作要认真负责。

3、开展形式多样的教育活动

开展形式多样的教育活动，让学生能做到“在学中玩、在玩中学”。鼓励班委在管理班级过程中要通过小组讨论的方式多听取同学们的意见，在活动中培养学生发现问题、分析问题、和解决问题的能力。

4、建立班集体正常的秩序

无规矩不成方圆，班集体的正常秩序是维持和控制学生在校活动的基本条件，是教师开展工作的保证，一旦形成班级秩序，不能轻易去改变它，让学生体验到正常的秩序对他们的生活、学习的重要性。

5、适当开展无师化活动

教师是学生学习的引导者，在建立发展型班级体中，开展无师化教育，让班级学生自行组织学习，培养学生的主动性、组织能力和协调能力。这是我国教育发展的需要，是人才培养的重要途径，是改革建立和谐社会的必然要求。

我相信这样的集体一旦建成，将对我们班级、学校、甚至整个教育事业带来突飞猛进地发展。同时，还能为我们的社会输送一大批有用的、能适应社会发展的人才。

参考文献：

[1]«教育学»

[2]«教育心理学»