桑霞

【摘  要】到了青春期，女生会在生理上表现出一系列明显的变化，需要引起高度重视。教师和家长应根据其生理发育特点加以分析，对其展开正确的引导，给予适当的帮助，解决她们在生理发育方面的困惑。

【关键词】农村寄宿制;小学;女生;生理发育;困惑

一、农村寄宿制小学女生生理发育引起的困惑

（一）心理困惑

相较于城市的学生来说，农村寄宿制学校的学生会在心理上表现出极为明显的敏感性，原因是他们的成长环境与城里学生存在着显著的差异，以至于在生理发育的过程中，女孩子更易出现一些困惑。很多的事实证明了农村寄宿制小学女生在生理发育的阶段，心理困惑出现的概率较大。因体内激素的作用，部分女生会出现不同的表现，她们长期与父母分离，很少得到父母的关爱，多数情况下都是跟着爷爷奶奶长大，因此没有能够交流和沟通的对象。因为小学阶段的女生心思相对细腻且敏感，一旦遭遇青春期的种种生理变化，很容易在心理上产生困惑，若是没有对其进行正确的引导，很容易影响其未来的发展。

（二）情感困惑

农村寄宿制小学女生属于一个特殊的群体，其在生理发育的过程中，极易在情感上出现一些困惑，比如对“异性的憧憬”，这是一种早恋的问题，教师需要采取合理的干预措施加以处理。农村寄宿制的学生长期与爷爷奶奶生活在一起，父母常年外出务工，很少会给予子女细致的关怀，所以小学阶段的女生一旦出现生理发育的特征，很容易通过情感困惑表现出来。进入到青春期的女生常常表现出“对异性憧憬的姿态”，这是一个关键的时期。面对这样的现象，家长和教师若没有进行正确的引导，很容易导致她们走上早恋的歧途，直接影响她们的健康成长。在情感困惑上，小学女生常表现出精力分散、学业受影响较大等特点，面对情感问题，极易冲动，所以应该重视小学阶段的女生由生理发育引起的情感困惑。

（三）认知困惑

对于农村寄宿制的学生们来说，因父母常年在外，他们更渴望被人关注，被人关怀，所以在同伴的陪伴之下，他们很容易对其产生依赖性。进入青春期的女孩心思更加敏感，同时面对多种特征的出现，她们深感被人关注和关怀的重要性，所以常常因为同伴的陪伴而对其产生异样的情感，甚至是存在着一些较为亲昵的行为。较为常见的一种情况是，班上的女孩相处融洽，有几个学生甚至是形影不离，这就让一些学生误认为她们是传说的“同性恋”。但是这种错误的认知会影响女孩们的行为，家长和教师不可依据一些亲密无间的行为，做出错误的判断。很多处于青春期的女孩拥有着多种小秘密，她们更喜欢和同性朋友分享，因此她们显得十分的亲密。不能与家长和老师交谈的内容，她们选择和小伙伴们沟通，当网络时代来临之后，“同性恋”这个词被广泛地知晓，很多心存疑惑的女生就产生了怀疑，认为跟同性之间的亲密往来是不是也属于“同性恋”的范畴？不管是家长还是教师，都需要关注这个问题，这是一种错误认知的引导，如果没有对学生们进行适当地指引，将会使其进入误区。

二、农村寄宿制小学女生生理发育困惑的解决办法

（一）关于心理困惑的解决办法

面对农村寄宿制的小学女生的心理困惑，家长和教师应该重视科学的引导和帮助。教师和家长应该密切配合起来，密切地关注她们的生理发育情况，在充分了解她们的生理发育特点之后，采取合理的措施处理她们的困惑。让女孩们正视青春期的一系列生理变化，鼓励她们放平心态，充实自己的生活，多多关注自身的优点，明确自己的身心发育情况，改变恐惧青春期的心理。可以鼓励她们多多参与集体活动，克服寄宿制家庭的自卑心理，树立起自信心，积极地和小伙伴们建立起深厚的友谊，在和谐友爱的氛围中成长。在校园中，可以适当地开设心理活动课，普及相应的心理健康知识，让女生们充分地了解青春期的故事，逐步打破心理困惑。

（二）关于情感困惑的解决办法

需要重视对学生们高尚情操的培养，引导他们树立起正确的人生观和价值观等。在校园中，教师应该以丰富课堂教学活动为主要的途径，让学生们接触轻松活泼且积极向上的班集体，构建起和谐的师生关系。合理地运用异性效应，尤其是对女生们展开思想疏导。在进行疏导的时候，应该重视对学生们底细的查明，依照其基本情况，对其进行区别对待。在实际操作的时候，可以合理地运用“理智战胜情感”的技巧，保证将学生们的情感“冻结”起来，这样可以让学生们拥有足够的空间，理清困惑的点，教师只有对学生们设身处地地着想，才能使其感受到被关爱的温暖。这样，学生们才可以妥善地处理好关于情感方面的困惑。

（三）关于认知困惑的解决办法

教师应该承担起相应的职责，让处于青春期的学生们清楚地认识自己，给自己一个最为中肯的评价，同时为其细致地解读关于“同性恋”的一些话题。可以借助心理课程和班级活动课让学生们的心态发生变化，使其正确地看待同性问题，做出合理的判断，并逐步走出青春期的困惑。

三、结语

通过分析农村寄宿制小学学生的基本情况，了解到他們的成长环境与城市孩子的差异，为了更好地改善他们的生理发育观念，教师和家长需要给予孩子更多的理解和关注，让他们接受应该得到的关爱。尤其是对于小学女生来说，在生理发育的过程中，她们极易出现恐惧和敏感的心理。这时，教师和家长们应耐心地引导，帮助她们逐步走出情感困惑、心理困惑和认知困惑，让她们积极地正视生理和心理发育的全过程，努力成长为身心健康的优秀少年。

参考文献：

[1]朱桂琴，陈娜，宣海宁.农村寄宿制初中生同伴关系与校园欺凌实证研究——以河南省4乡5校为例[J].教育研究与实验，2019（2）.

（责任编辑  李 芳）