王洪岩

摘 要：我是一名音乐教育工作者，多年来一直在一线从事音乐教学工作，多年的教学经验告诉我现在的音乐课堂需要换发新的生机，传统的教学模式再也激发不了学生的兴趣，满足不了学生课堂的需求，转变教学模式和教学方法、充实教学内容，让课堂丰富起来，是音乐课堂目前最重要的任务。

关键词：音乐教学 合唱教学 感悟

随着新课改的提出和深入与发展，给音乐课堂带来了新的活力与生机，义务教育新课程标准（2011年版）指出：初中音乐课堂要着重加强合唱教学，使学生感受多声部音乐作品的丰富表现力。在课堂中引入合唱教学是势在必行的，是音乐教学发展的趋势，而且要不断地去丰富和提高。所以合唱教学这种有效的艺术形式被越来越多的学校、领导、老师和学生认可，也显得越来越重要。也就为我们音乐教师提出重要方向，合唱教学必须要做，而且要做好，那么，在有限的音乐课堂中，如何进行有效的合唱教学呢？多年来合唱教学一直是每一位音乐教师研究和探讨的问题，提起合唱教学就头疼，苦思冥想，怎样教，才能起到好的教学效果，每一次到一起讨论也没有讨论出好的解决办法，始终合唱就是流于形式，没有收到好的教学效果

多年来我也在一直也琢磨、思考和研究怎樣在音乐课堂中把合唱教学进行好，起到好的教学效果，让合唱的艺术魅力大放光彩。但是始终苦于没有找到好的教学思路和方法。

2017年9月28日，我参加了齐齐哈尔市教育局举办的全市中小学教师合唱指挥培训，此次培训由全国著名合唱指挥家孙相根教授主讲，孙教授以生动的理论讲解和动作示范以及就学生合唱声音的训练做了精彩的讲座，他讲了很多我们音乐教师应怎样上好合唱的办法，怎样调动学生学习的积极性，给了我们专业的指导并带领我们进行互动亲身实践，真是一堂生动的讲座，听了孙相跟教授的讲座，使我受益匪浅，为我的音乐课堂合唱教学提供了新的思路，注入了新的血液。对我上好合唱教学有很大的启发，培训回来后我迫不及待的在课堂中试了试，学生的歌唱水平有了明显的提高，音准准了，课堂兴趣浓了，积极性被调动起来了，收到了很好的教学效果。并且在2018年6月1日我校举办的“红歌伴我成长”校园艺术节大合唱活动中，我校班班都演唱了大合唱，都能进行简单的二部轮唱，受到了上级领导和校领导的夸奖。我校的合唱教学再也不是流行于形式，现在合唱已经成为我校的艺术特色。

为了能帮助更多的音乐教师把合唱教好、唱好，让合唱艺术和谐之花真正能在音乐课堂上绽放光彩。我把我这一年的合唱教学取得的经验与大家分享。

一、有序的训练音准是唱好合唱的基础。

通过这一年的合唱教学实践使我领悟到合唱中声部音准的训练是合唱教学工作的重中之重，无论是高，低声部的旋律的音高，都要求准确，才能达到和谐，音准训练时，可采用循序渐进的方法：先让学生集体听辩单音，再到旋律音程，待学生基本上达到要求后，将学生划分为两大组，进行二声部的和声音程训练，再由单音逐渐过渡到旋律片断练习，当然这些训练工作都要有针对性， 第二声部变成了一种轮唱“回声”式的旋律，好记又好唱。因为学生对音乐的声音没有辨识力，对合唱中出现的不和谐音要给予及时纠正，纠正不能急于求成，否则会泯灭学生对合唱演唱的积极性，对于歌唱问题教师要及时纠正示范，细准确的指导学生进行合唱的练习。

二、让学生感受合唱的魅力。

合唱教学这么多年一直以来都是个弱项，大部分学生不爱唱，歌唱能力较差，所以对音乐不感兴趣。对于合唱的认识更是不深，面对现状，我们需要在课堂教学中长期运用合唱教学理念，不断地与学生交流，听一些中外好的音乐合唱作品，让学生感受到什么让的声音是好听的声音，需要让学生们认识、感受到合唱的美。

三、二声部合唱歌曲的训练要有简入难

我认为音乐课堂合唱教学我们主要让学生掌握合唱技巧，合唱技巧，是加强自己对声音的控制、协调和统一。诸如：发声方法的统一、音色的统一、音量的统一和音乐表现的统一等等。课堂中二声部歌曲教学始终是个难点，学生比较难把握，我觉得音乐教师在进行二声部歌曲教学的时候应该注意这么几点。

1、合唱教学从简单的轮唱开始，对初中生的合唱教学，可以从简单的轮唱开始逐步过渡到其他多声部的合唱形式，在教学中首先要向学生讲解轮唱的定义，使学生了解轮唱的具体概念和含义。不仅培养学生合作演唱的意识，还要学会聆听对方声部的能力，在课堂生较适合学生可以一起合作进行轮唱训练，调动学生的积极性，参与性，也可以变化多样形式由简到难循序渐进，培养学生合唱能力和技巧。

2、在刚接触一首陌生的二声部歌曲时，可以先由老师奏或唱第二声部，与担任第一声部的学生合作，然后让第二声部的学生先轻唱，再逐渐放开声音地跟自己一起唱，当感觉到第二声部的学生较有把握后 ，再让学生两个声部合起来这样就水到渠成了。必要时教师可以反过来辅助第一声部使之能顺利地与二声部合作。但在歌唱的过程中，教师一定要注意提醒学生的歌唱状态，用正确自然的方法演唱，避免大声喊唱。

3、在平时的课堂教学中，教师也可以设计一些简单的二声部练习曲给学生们唱唱，让学生分组唱各自不同的声部，由自我学唱，到小组合作，培养学生团结协作的精神。

4、合唱课堂教学中训练二声部练习曲时可以唱和动作相结合，要有技巧，别让学生死板的唱，让学生动起来去演唱，这样不仅能训练学生节奏感，还能训练学生的表现力，使课堂不枯燥。不仅能调动学生学习的积极性，还能提高学生合唱的效果，一举多得。

总之，合唱教学是音乐学科的非常重要的一部分，是学校学生合唱队、合唱社团活动开展更是学校特色发展非常重要的内容，不断提高合唱教学水平是首要任务，二声部合唱教学在音乐课堂中确实也是一大难点，所以更需要我们花心思去探索解决除了对学生的要求外，教师也应不断的提高自身素质和能力，以满腔的热情、不懈的努力，坚持不懈地投身其中。在课堂有限的时间内，日积月累的对学生进行合唱训练，并结合训练对作品作一些艺术处理。把中学音乐课堂中的合唱教学提高一个台阶。让和谐艺术（合唱）之花绽放美丽课堂。

参考文献：

【1】刘才喜. 如何让学生在合唱中体现"合"[J]. 中国科教创新导刊（30）：248-248.

【2】杨晓微. 合唱教学初探[C]// 2016.