杨虹

摘要：语文作为言语表达类的学科，更注重的是人才的培养。小古文指的就是简短的古文，主要的言语特色就是和普通的白话文有着明显的不同，小古文虽然简短，但是所表达出的意义却是十分耐人寻味的。小学阶段的孩子对于古文并不是很了解，甚至觉得好像很难理解文中想表达的意思是什么。所以，教师应该开创体验式教学课程，正确引导学生学习小古文。

关键词：小学语文;小古文;体验式教学;思考

一、小古文体验式教学的价值分析

作为小学教师，面向的大部分都是一些年龄较小的孩子，他们正处于懵懂的年纪，对新鲜的事物感到好奇。在体验式的教学过程中，教师的任务更多的是正确引导孩子们自主动脑思考，自主实践操作，从而获取更加深厚的情感体验。举个例子：《乌鸦喝水》是一篇非常经典的小古文，为了能够让同学们更加地直观了解乌鸦是如何喝到瓶中水的，我親身示范，将瓶子里的水装一半，让同学们把小石头一个接一个地投入瓶子中，观察瓶中水位的变化，通过亲身试验来证明乌鸦这种喝水的方式确实可行，加深同学们对这篇文章的印象，从而达到教学目的。

在小学中年级语文的教学过程当中，体验式教学更有使用的空间。所谓的“体验式教学”就是要让孩子们全身心地感受到教学方法，把自己想象成文中的主人公，与文章中的人物相结合，感受文章人物的情绪变化。仔细体会作者在文中所要抒发的情感和想要表达的中心思想，从而让孩子们真正地爱上读书、爱上学习，做学习真正的主人。……