肖爱萍

[摘  要：近年来我国对于社会道德品质越发的看重，而小学生身为祖国的新鲜血液，他们的成长为重中之重，《道德与法治》教育则为小学生的综合素养和学生自身的道德教育提供正确的方法。但是现在对小学生的道德与法治教育不是很乐观，道德与法治课堂上的教学也并不有效。本文于如何提升道德与法治课堂教学有效性的策略展开论述。

关键词：小学;道德与法治;课堂教学;有效性;策略]

小学生正处在一个懵懵懂懂的时期，对于小学生的道德法治培养是刚好可以为他们以后的发展做良好的基础的，他们正是处于一个各种价值观培养的阶段，而有效的道德与法治教育可以逐渐的塑造良好的价值观，所以对小学生的道德素质法治教育的培养是至关重要的。

1对当下道德与法治课堂的分析

《道德与法治》课程作为小学生培养自身的性格、塑造自身价值观的课程，在小学生涯中发挥着极其重要的作用，但是课堂本身并没有什么新意，上课枯燥无趣，而老师自身对《道德与法治》课堂不注重，没有明确的教学目标，教学方法过于大众化缺乏创新，认为道德与法治不是更加的重要，在课堂上也只是一味的向下传达乏味的知识，因为小学生好动性强，对事情也无法长时间的集中，所以造成老师在课堂上只是念书，学生们没有集中听讲，得不到知识理解知识成长也就无法谈起。老师更注重的是抓紧学习，对学生的个人素养发展关心的少之又少，老师更多受到中国应试教育的影响，对道德与法治课程没有给予更多的重视。……