辜杨庶

摘要：在初中数学课堂开展小组合作学习，有助于提开学生的主体性和参与性，让学生在讨论和研究中较好的掌握数学知识与技能，而平板作为信息化的教学手段，将其合理的应用到初中数学课堂的小组合作学习之中，自然有助于改进传统视野下小组合作学习中存在的不足和缺陷，大幅度提开小组合作学习的效能，促进课堂教学质量的提开。本文将就平板支持下的数学课堂小组合作学习的有效开展进行探究。

关键词：平板;小组合作学习;效能;提升

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-157$（2019）09-0204-01

平板作为一种信息化的教学工具，具有诸多的优势，如可以获取海量的资源、进行即时的通讯等等，不少数学教师都将平板应用到初中数学课堂的小组合作学习之中，也在很大程度上提升了合作学习的开展效能，促进了教学效果的优化，这是令我们欣慰的事情，但我们也应该看到在将平板应用到小组合作学习的过程中还存在着诸多的问题，需要我们就这些问题进行不断的改进，以促进学生更好的开展小组合作学习。本文将在探讨传统模式下小组合作学习中存在的问题的基础上，就借助平板提升小组合作学习效能的策略进行研究。

1.传统模式下小组合作学习中存在的问题

其一，传统模式下小组合作学习中一般是教师提供必要的学习资源，但教师所提供的资源毕竟是有限的，有时候往往不能较好地适应不同小组的学习需求，导致支撑学生合作学习的资源不足、不恰当，学生不能较好的开展探究学习。……