郭晓乐

摘 要：随着国家大力推进素质教育，素质教育中体育的位置已经举足轻重，学校体育教育与素质教育的结合越来越重要。那么，在全面推进素质教育中学校体育又有何重要作用呢？

关键词：学校体育;素質教育;积极作用

中图分类号：G807        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）09-017-02

前言

体育在现代教育中占有重要的地位，它是培养全面、协调、完善发展现代人的重要手段。在未来社会，由于机械化、电气化程度的提高，人们的体力越来越少，肌肉能量的付出越来越少，于是对体育的需求越来越高，甚至成为生活中不可缺少的一种需求。因此，在教育中必须完成对青少年体育的运动教育、健康教育、娱乐教育、余暇教育，使每个社会成员都成为身心健全发展的人。

体育在学校教育中的地位，是由社会对教育的需求所决定的。从学校体育的发展概况可以看出，学校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可或缺的重要内容。我国著名教育家、体育家袁敦礼先生认为体育家必须懂得教育，而不懂体育的教育家也不可能成为真正的、优秀的教育家。国家教委副主任刘斌说：“没有体育的教育是不完全的教育。”他还指出素质教育具有三个基本特征：一是面向全体学校;二是面向全体学生;三是面向学生的每一个方面。

一直以来，人民大众认为，体育就是跳跳跑跑，不属于“主科”，不是国考重要科目，所以，往往学校体育不被重视，一直是学校教育中的薄弱环节。随着国家大力推进素质教育，在素质教育中体育的地位举足轻重，抓好体育教育工作越来越重要。然而，在推进素质教育中学校体育又有何重要作用呢？作者在此做一浅述，以提高学校体育工作被人们认识和重视的程度，矫正教育思想，更好地实施好学校体育工作。

1研究对象与方法

在日常的体育教学工作中，要改变两种传统的主观认识：一是改变那种“体育教学仅是向学生传授体育技能技术、基本知识”的观念;二是改变那种“体育教学就是为了培养体育专业人才打基础”的观念。体育教学的对象不是个别体育成绩好的学生，而是全体学生。面向全体学生是教师的任务，实施全面素质教育，学校教育不仅需要让学生全方面发展，同时也是社会发展的需要。

本文通过查阅大量相关资料，认真地归纳总结了素质教育，从素质的基本出发，客观阐明学校素质教育与体育间的关系，全面分析学校体育教育在素质教育中的作用。

2研究结果与分析

2.1素质教育的含义

我们所说的素质，就是组成人基本品质结构的思想道德、身体、知识和心理品质等因素。从素质教育的内涵不难看出，它具有其本身的鲜明特点。首先它的主体性。素质的承担者和体现者是学生，在素质教育过程中，学生的主体地位是需要尊重的，调动学生的主体积极性，发挥学生的主体作用，需要从内在出发，使他们在身心发展上的潜能得到挖掘，素质最本质的特征是使其主动地发展主体性。第二是基础性。素质最主要的和最具迁移作用的品质是能够对人的主体性活动产生作用，所以素质教育要为每一个学生奠定一个全面的、坚实的基础。第三是它的全面性。素质教育既能使学生个体各方面的素质都得到培养和提高，又要使所有学生的素质得到提高和培养。第四是它的成功性。人人必备的素质是不可或缺的，整个民族素质的基础中个人的素质是组成部分，因此，成功的教育就必须是素质教育，要保证基本素质让每一个学生都具备，从而提高整个民族的素质。因此，必须充分理解这些特点是体育教师必备的，并把它们有效地和实践教学相结合，合理有效地发展，优化学生的品质结构。

2.2学校体育在素质教育中的作用

新的历史时期发展素质教育是必然要求，也是当今社会发展的趋势。而学校体育更是实施素质教育的必然手段，它不仅是素质教育的重要内容，学校教育实施素质教育有它自身的特点，下面从素质教育逐个说明。

2.2.1有助于培养学生文化素质和思想素质

体育课对振奋民族精神有着特殊的教育意义，是进行爱国主义、集体主义教育的生动课堂。在培养高尚的思想意志品质和作风方面学校体育都起着不可或缺的作用。在传统的体育项目中，有的要求耐久，有的要求快捷，有的动作惊险复杂，还有的需要整体团结协作。这些活动有助于培养学生积极向上、顽强、坚忍不拔等思想品质以及团队协作的集体主义精神。总的教育目的中体育作为教育的一个组成部分，必须根据总体目标、任务完全服从总体教育要求，在体育教育的特殊性中看到德育与体育的统一性，从而在体育课的学习中使学生不仅陶冶情操而且锻炼身体，在无形中使他们的共产主义品质得到培养。体育学科贯穿了运动生理学、学校体育学、生物力学、运动医学等学科，因此，向学生传授与体育密切相关的学科知识也是体育教学的一部分，对青少年知识素质的提升有很大的帮助。

2.2.2有助于培养学生良好的心理素质

学校体育对促进学生的心理健康有着积极的影响作用，能有效地调节学生身心矛盾，减轻学生心理压力，增进学生心理健康，提高学生心理素质。它在培养学生的主体意识、健康意识、主动探索与勇于实践的精神，以及充分发展个性等方面具有积极的意义。体育是一种积极、主动的活动过程。通过体育锻炼从而达到促进健康、增强体质的作用也是学校体育的本质功能。对身体的影响起很大作用：①增强呼吸系统功能;②促进骨骼肌肉生长发育;③调节心理，使人朝气蓬勃、充满活力;④促进人脑清醒、思维敏捷;⑤促进血液循环，提高心脏功能等。

2.2.3有助于培养学生的创新精神和社会实践能力

培养学生的实践能力和创新精神是实施素质教育的重点。培养创新精神就是指在学习过程中，进一步激发学生发现新事物、掌握新方法的求知欲和强烈愿望，能运用自己掌握的知识技能来解决问题。创新和实践中发展体育本身，体育的发展离不开创新和实践。体育的创新在体育中是十分生动和十分丰富的。接力比赛中，为获得比赛的胜利，就必须根据双方实力的对比，采用灵活多变的方式，合理安排好运动员的棒次，取得胜利，这种形式既是在运动实践中进行的，又能在实践活动中得到检验。另外在体育中能强烈地吸引和感染学生的是动作美、形体美、服饰美等，和谐统一陶冶着学生高尚情操的是体育中的健与美。其他学科所无法比拟的是通过体育来培养学生鉴赏美、创造美、表现美的能力。因此，培养学生的创新和实践能力是可以通过学校体育来实现的。在学校体育教育过程中，学生都会经历顺利和挫折、合理与不合理、成功和失败等种种体验，通过老师的正确引导，可使学生学会进一步认识社会，更好地与人相处，从而让学生更早地适应社会。

3结论

学校体育的作用在素质教育中是其他学科无法替代的。

学校体育文化对人的素质影响是全面的、潜移默化的，形式多样的校园活动不仅能使学生提高身体素质，还能丰富校园文化生活，能更好地推进学生进行全面文化知识的学习。因此，我们应为全面建设校园体育文化氛围而努力，做好自己的本职工作，为学校体育在素质教育中更好地发挥而尽自己一份微薄之力。

人们对于健康的要求越来越高，健康的新概念不再是仅仅没有疾病或不虚弱，而是生理—心理—社会三维健康观，体育对于促进健康有着不可替代的作用。与此同时，学生体质健康评价也是学校体育工作中的重要环节，是学校教育评价体系中的重要组成部分。正确、合理地对学生进行体质健康评价，对于促进学校体育和教育工作有着重要的意义。

参考文献：

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