周永伟

摘要：体育作为德智体美劳全面发展合格人才教育中的一个重要环节，增强体育理念，开展好高校体育教学活动，对德育、智育、美育的协调发展同样具有重要的作用。对此，本文着重分析体育理念下高校体育教学存在的问题，论述体育理念下高校体育教学创新的意义，提出体育理念下高校体育教学创新思路。

关键词：体育理念;高校;体育教学;创新

体育不仅有助于促进增强体质，同时对广大青年的教育潜力有一定的导向作用，对人们的道德规范和行为模式具有一定的促进作用。但是当前很多学生对体育兴趣不足，严重影响了学生的体质和综合素质的提高。因此，体育理念下，高校体育教学应重视创新，以多元化教学方法，为学生开展适合的体育教学活动，进而实现体育教学育人的有效性。

一、体育理念下高校体育教学存在的问题

（一）体育理念是一个精神、意识层面上的哲学概念，是人们经过长期的体育实践及理性思考而形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括，是一种比较自觉的、系统的、理性的认识，是一种展望和追求。马克思中明确提出：未来教育就是生产劳动同智育和体育相结合，它是全面发展人的唯一方法，这一论述也充分说明了体育在学校教育中的重要作用。当前大学生的学业、就业等压力使得体育锻炼的精力、意识、方法都表现出不尽人意。如何增强大学生的体育兴趣和体质健康和就成了一个重要的问题，这时候上好体育课就成了一个增强大学生体质健康的重要手段。

（二）现代著名的教育家张伯苓认为，近代民族之病“弱、散、私”均可通过体育来根治。学校体育不仅在技术之专长，尤重在体德之兼进，体与育并重。但目前体育教学在培养学生思想行为、道德品质、智育水平、健全个性、终生体育意识等方面没有发挥很好的作用。所以，应该将教学的目的从传授体育技术向

二、体育理念下高校体育教学创新的意义

（一）大学体育是衡量大学生是否做到德智体美劳全面发展的重要指标之一。毛泽东讲到“文明其精神，野蛮其体魄”，意为强壮健康的身体，是创造文明、改变世界的前提。“强国必先强种，强种必先强身”，面对竞争日益激烈的形势，培养政治素质强、道德品质好、拼搏精神足、身体素质好的青年一代对实现伟大中国梦和个人青春梦想至关重要。

（二）大学体育教学的改革虽然复杂艰巨，但一定要坚持体育理念。首先，学生通过体育锻炼帮助学生塑造良好的心理素养，缓解学生紧张的情绪，进而提升学生生活质量。其次，通过体育育人，能够增强学生的法治规矩意识和公平和竞争精神，重点培养学生能够在规则约束下体面的赢，在拼搏中有尊严的输的素养。最后，通过体育教学，不但能够强化青年的集体意识和互助精神，增强人际关系交流沟通能力。通过体育教学的改革实施帮助实现学生的全面发展，进而实现体育理念融入到高校体育教学中的价值。

三、体育理念下高校体育教学创新思路

（一）强化学生终身体育意识

习近平总书记指出，培养什么人，是教育的首要问题，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。如何通过体育教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神;如何增强大学生的体质健康，并使得同学养成一个良好的锻炼习惯掌握正确的锻炼技能就成了一个重要的问题，这时候上好体育课就成了完成目标的重要手段。所以高校体育教学创新，就应以培育学生思想品质和终身体育理念为导向，创新教学内容的同时，完善过程性评价体系，进而提升高校体育教学质量。

（二）创新体育教学内容

在体育理念下，高校在开展体育教学中，应对体育内容进行创新，使体育内容更好的满足学生兴趣和发展需要。首先，学校应提升对体育教学的重视度，加大资金投入，为学生体育运动营造良好的环境，并且在体育器材中满足学生个性化发展需要，使每一名学生都能够在体育运动中选择适合的体育器材进行锻炼。其次，结合学生学习情况，专业任务等实际，丰富体育运动项目，达到激发兴趣和合理增加运动负荷的效果。

（三）重視理论知识教学

在体育理念下，体育理论知识的讲解应采取多元化教学方法，激发学生体育学习兴趣，进而丰富学生体育理论知识。基于体育理论知识较为抽象，学生学习起来容易感到枯燥，因此，教师借助多媒体教学工具为学生授课，将体育理论知识以图文并茂的形式呈现在学生面前，不仅便于学生理解知识内容，还能够带动学生学习动力，进而实现高校体育教学模式的创新。例如：在讲解篮球知识中，教师借助多媒体为学生讲解姚明艰苦训练过程，让学生为姚明的意志力所感动，增强学生体育运动信念。

（四）重视理论教学与实践教学的相融合

在高校体育教学中，不能只注重学生实践能力的培育，也需要重视理论教学与实践教学的相融合，一同为学生开展体育教学活动。在体育理念下，教师应有效的运用信息技术为学生授课，实现线上线下教学模式，促进学生更好的融入到实践教学中。一方面，教师将体育教学知识进行整合，运用信息技术与体育课程知识相融合，制作成教学课件、微课等形式，发送到教育平台中，供学生课前观看、学习体育知识，使学生对体育理论知识全面理解。学生通过观看图文并茂的体育理论知识，能够更好的掌握体育技能与运动要领。另一方面，在课下教师以问题为导向，帮助学生解决预习困惑，等学生对体育理论知识全面掌握之后，教师为学生开展实践活动，引领学生进行体育运动，使学生在体育运动中将所学的理论知识运用到其中，增强学生体育运动标准性、规范性，进而促进高校体育教学模式的创新。

四、结语

综上所述，将体育理念融入到高校体育教学中，不仅实现体育教学的模式创新，实现了青年学生强身健体目的，更重要的是让体育的精神和学风深入人心，必将对培养德智体美劳合格人才发挥着至关重要的左右。

参考文献：

[1]韩延歌.终身体育理念背景下高校体育教学改革的新思考[J].运动精品，2019，38 （02）：7-8.

[2]朱文军.终身体育视域下高校体育教学改革问题的探索与研究[J].才智，2018 （28）：153.