林卫红

摘要：构建家校合作学习共同体，要以“促进学生健康成长”为共同的育人目标，以“合作共享”为宗旨，以“共读、共育、共生”为支撑，在家校共读、家长共读、亲子共读中让阅读成为一种力量，促使家校合作成为一种优势互补、共同成长的合作文化的共同体，成为一种更为有效的双向教育。可采取有效的教育机制进行共育，构建以学校、家庭和社会教育为依托的三位一体德育教育网络，让家庭教育与学校教育形成一个有机活动系统。可从调动家长积极心态、盘活教育资源、激活学生的主体意识三方面着手。

关键词：家校合作;学习共同体;共读;共育;合格小公民

家庭和学校是孩子最重要的两个场域。无论是学校还是家庭，教育的核心是育人，是培养学生健全的人格。要让学生树立一个“社会人”的意识，在道德实践中建立起个人和他人、个人和社会的关系，学会合作、学会交往、学会做人、学会学习，成为一个合格小公民，学校要整合各方教育资源，创建一种相辅相成，立足家庭、学校班级和社会层面上的德育创新模式——家校合作学习共同体，以此作为培养合格小公民研究的新视角，着力解决以下两个问题：一是如何更好地进行家校共读内容、形式、途径和方法的探究，让共读成为教育的有益补充，也成为家庭教育的延伸，有效提升教师与家长的教育水平;二是如何整合和盘活教育资源，完善学校德育课程，让学生在家校共育中积极参与实践，培养学生的综合素养，使他们成为合格的小公民。……