杨宝权

摘要：单元复习是中考前的第一轮复习，其主要作用是唤醒学生的知识、方法、思维、观念，促进学生系统掌握知识、发展思维能力。利用实验整合单元知识，成为中考单元复习教学的一种有益尝试。《碳和碳的氧化物》单元的复习教学，分析教学内容和现状，借鉴已有教学案例，整合教材实验和知识内容，形成教学情境和线索，引领学生构建知识网络，自主发展和建立观念。

关键词：实验 单元复习 中考复习 《碳和碳的氧化物》

单元复习是中考前的第一轮复习，其主要作用是唤醒学生的知识、方法、思维、观念，促进学生系统掌握知识、发展思维能力。在多年的教学实践与课堂观摩中，笔者发现，“复习课中无实验”似乎正成为惯例。殊不知，实验是化学课堂教学的灵魂。因此，利用实验（情境）整合单元知识，成为笔者思考的一个方向。《碳和碳的氧化物》单元复习课，笔者就进行了这样的实践研究：

一、教学准备及设计思路

（一）教学内容分析

人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》，包含《金刚石、石墨和C60》《二氧化碳制取的研究》《二氧化碳和一氧化碳》和《二氧化碳的实验制取与性质》等课题和实验。本单元将课程标准中分散的相关课程内容进行了重新整理并集中，也是初中阶段唯一较为全面地研究元素化合物的单元，涉及的知识内容较广、化学反应繁多、物质之间的联系较为复杂。而一节课的时间有限，若强调面面俱到，将不利于学生掌握知识的本质。……