本刊中学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面，提炼实践与探究成果，提升认识与理解水平，从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。

2019年，我们继续关注具有鲜明学科特色的话题，注重打通学科界限，与大家一起，跳出学科看教学，并努力从教学走向教育，引发有深度的研究及多角度的评论。目前遴选出如下话题：

1.深度学习在各學科的落地;

2.核心素养测评与教学;

3.高中语文“学习任务群”教学研究;

4.语文教学的专业性研究;

5.“跨媒介阅读与交流”的教学实践;6.科幻题材的整本书阅读教学;

7.定性与定量结合的数学教育研究;

8.PME教学案例研究;

9.高中数学教材修订研究;

10.英语教材的解读与使用;

11.科学史在物理、化学、生物教学中的应用;

12.理工科思维的培养。

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《教育研究与评论》编辑部