孙天山

摘要：“结课”是课堂教学中的重要环节，其与“引入”同等重要。好的结课能提高学生的学习效益，减轻学生的学习负担;是对学生学习方法的引导;具有承前启后、承上启下的作用。结课的主要方式有“归纳式”“呼应式”“巩固式”“抛锚式”“拓展式”等。“科学性”“简约性”“直观性”“启发性”“趣味性”等是结课应该遵循的基本原则。

关键词：化学课堂教学结课功能方式原则

“结课”是课堂教学中的重要环节，其与“引入”同等重要——好的开头是成功的一半，善始善終才是一节完美的课。好的结课是课堂教学的点睛之笔;简明扼要、提纲挈领的结课能有效帮助学生提炼所学知识，构建知识框架，深化知识理解，进入“课已尽而意犹在”的境界。

一、结课的实践功能

实践表明，结课的水平直接影响课堂的教学效率，对于教学目标的达成有着举足轻重的作用。

首先，结课能提高学生的学习效益，减轻学生的学习负担。结课时，将教学中的核心内容和主要知识进行提纲挈领的梳理或概括，突出重点，抓住难点，可以使学生对所学知识记忆得更加牢固，理解得更加准确，达到事半功倍的效果。

其次，结课是对学生学习方法的引导。通过结课过程中师生之间的对话互动，学生可以学会归纳总结、提炼知识、构建体系的学习方法，养成良好的学习习惯。

第三，结课具有承前启后、承上启下的作用。化学教材中的不同模块、不同章节虽然承载着不同的教学任务，但是它们之间有着千丝万缕的联系，有着严密的逻辑性和系统性。……