李旭

摘要：小学阶段的语文课程教学作文是最为基础性的，教师要认识到学生具备良好的想象力对写作的重要意义，加强课程教学指导，做好学生的写作训练拓展。当学生能够做好阅读积累的同时，通过教师的想象力培养实现对知识内容的深入分析，写作来的文章质量更高，也能反馈出小学语文教师的课程教学水平。

关键词：小学语文;作文教学;想象力;培养策略

引言：

教师在指导学生写作阶段，从创新意识以及文章内容丰富拓展层面上看，学生构建写作的基础性框架，为了将学生的特色性逐渐增强，必然需要学生在写作阶段具备良好的想象力。学生具备想象力才能避免作文内容空泛，当学生的写作能力养成，其未来的发展进步也能够得到保障，对比笔者将结合实践教学展开细致化的分析与讨论。

一、小学作文教学阶段提升学生想象力的积极作用

（一）提升学生的写作兴趣

教师在教学阶段深入了解学生的性格，会发现学生活泼好动且思维敏捷是极为常见的，且学生具备良好的想象力，能够在实践中将自己的主动性与积极性增强，无论是组织活动还是学习探究都能收获更为理想化的课程教学效果。教师准确把握学生性格特点做好对学生的想象力激发，能够让学生在实践中获得写作的兴趣。学生写作主要是把控学生具象化思维，对社会生活实践中自己所见所闻进行探索，当学生能够在实践中将自己的想象力提升，对写作内容的探索就会更加的深入。教师鼓励学生通过想象将自己所学到的文字进行组合，实现推以往写作形式低突破，语言应用能力也在兴趣引导下不断增强。

（二）给学生创建个性化写作途径

要想写出高质量的作文，学生必然要具备自己的写作风格。然而实践证明小学生的知识储备与认知基础是有限的，按照大作者的标准要求学生未免有些苛刻。所以教师需要帮助学生进行个性化表达，通过想象力训练的途径，使得学生有机会发展自己的思维能力并获得个性表达的机会。当学生能够在个性化表达中发挥自己的个性，并获得想象力拓展的机会，写出来的内容更加的标志性，不会被轻易复刻或模仿。

（三）提升学生的写作水平

写作能力并不是一朝一夕就能够培养起来的，需要教师将阶段性的培养目标建立起来，通过循序渐进的课程教学策略调整。让学生围绕社会实践基础利用文字表达的途径，经过想象与融合，能够确保作文内容更加的丰富深刻，学生在阅读自己的作文之后满意度高，也是提升与他人之间分享交流的基础，能够帮助学生建立学习的自信心。

二、小学语文作文教学阶段提升学生想象力的相关举措

（一）从留心观察社会生活实践开始提升想象力

写作往往是起源于生活的，学生具备良好的观察能力与感悟能力，也是发挥写作想象力的基础条件。对社会生活的观察往往是连续性的，教师需要对学生进行针对性的引导，让学生在写作阶段找到切入点，使得整个写作过程行云流水。如何提升学生对社会生活实践的观察与探索欲望是每个小学语文教师应该思索的问题。但是学生的生活环境以及思维认知能力都有着较大的差异性。所以教师需要有针对性的进行课程教学引导，帮助学生在实践探索中获得写作的动力。小学生的对事物的想象常常好似不受任何的约束的，教师帮助学生建立一个思考与观察的主要目标，并将观察的途径确立起来，做好计划性的教育引导，学生在将自己的亲身经历展现出来的同时，还能将自己的想象力逐步增强。

（二）鼓励学生在阅读中培养想象力

小学阶段学生的社会阅历不足且认知水平有限，加上是基础教育阶段的最主要环节，学生在写作阶段往往是没有经验参考的。如果教师一味的要求学生发挥想象力，也常常会让学生感觉到茫然。现阶段学生不能提升自己的想象力，主要原因是因為阅读量不足，且知识积累未能深度落实。学生的想象力发挥常常会受到很多的因素的干扰。为了帮助学生提升自己的想象力，教师可以让学生阅读《笑猫日记》《杨红樱童话》等内容，让学生在阅读中将自己的知识面打开，同时还能针对一些问题或生活情景进行表象的扩展延伸，在反复的实践中就能将自己的想象力逐步增强。

（三）帮助学生获得作文情景构思的基本能力

学生想象力培养往往会涉及到夸张、比喻、拟人等写作手法，新奇的内容展现就需要教师帮助学生提升自己的情景构思能力。当学生能够在合理的范围之内自由想象，并将自己的直观感受在文章中表述出来，显然社会生活经验与知识储备就会给写作奠定良好的基础。学生能够对事物内容深入思考，并带入到情景之中配合教师完成一个想象的过程，后期用语言文字进行表述，其生动性与趣味性也能有效提升。

三、结束语

小学语文教师在写作教学阶段培养学生的想象力，需要认识到该阶段是学生思维发展与个性培养的关键时期。教师鼓励学生增强自己的知识储备量，并通过建立创作情景以及社会实践观察力培养等途径，给学生的个性表达提供良好的机遇条件，学生的发展进步也能获得良好的保障基础。

参考文献：

[1]刘凤杰.小学语文作文教学中学生想象力的培养策略[J].作文教学研究，2015（6）：42-42.

[2]黄金霞.小学语文作文教学中学生想象力培养策略探析[J].考试周刊，2015（88）：47-47.

[3]张名英.小学语文作文教学中培养学生的想象能力的策略思考[J].中华少年，2017：115.