文艳

【摘    要】在班主任进行教育管理工作中存在关系失衡以及忽视小学生情感需求这两个大问题的情况下，增加小学班主任同学生和家长的沟通交流是顺应新时代发展以及新时代特征的必然之势。现阶段，大力推进素质教育，这就要求在和谐价值观的指导下构建出高效的教学课堂，才能达到学有所教的美好局面。新课程改革对教育教学的要求越来越高，而教育质量只有在科学有效的管理工作之下才能够进行有效性提升与改善。将教育管理工作进行创新能够有效提高教育课程质量，并且还能够帮助改善班主任的班级管理策略。

【关键词】小学班主任  班级  管理措施

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.200

教育的根本目的是提高学生的综合素质，让学生能够利用课堂中的理论知识在生活中进行利用。所以无论是在生活、学习还是工作中，一个人的为人处世能力往往体现在他的交际能力和社会地位上。现阶段班主任的班级管理工作有了很大程度的进步与改善，但是还是存在着很多的地区学校依旧沿袭着传统的教学管理方式，忽视了班主任教学管理过程中沟通交流的重要性和艺术性。导致这一现象发生的重要原因则是教师们并没有真正将情感教育的实质与实际教学课堂相融合，没有使得学生在课堂中感受到情感的魅力。正是基于这一点，本文通过调查分析现阶段班主任在小学管理教学所存在的一系列问题，然后有针对性地提出相应解决措施方案，期望为小学教育管理工作的改革提供一定的参考及借鉴。……