常彬

关键词：初中体育;“快乐体育”;教学策略

体育是中考的必考科目，其在初中教学中的重要地位不容忽视，做好体育教学不仅可以帮助学生在愉悦的学习氛围中习得体育知识与技能，还能有效地强健学生体魄，实现学生综合素养的和谐发展。为了增强初中体育的教学实效，教师应该结合初中生特点，在与学生构建融洽的师生关系基础上，精选各类体育教学方式，打造“体育快乐课堂”。

一、融洽师生关系，为“快乐体育”教学做好铺垫

施行“快乐体育”教学，建立一个融洽、和谐的师生关系是第一步。教师要积极改变传统体育老师威严式的教学方法，动辄呵斥甚至体罚更是不可取，要致力放松学生们在体育课堂上的情緒。在师生之间架构起一种平等化、民主化、和谐化的关系，拉近师生的心理距离，提高初中学生学习体育的兴趣。例如，在初中体育“100米短跑”体育项目教学训练中，为了融洽与学生们之间的关系，缓和体育课堂训练的紧张气氛，我就改变了以往那种只简单示范跑步主要动作，以及给学生分析讲解“起跑、加速、冲刺”等技能要点的方法。而是在讲解和示范这些体育要点知识的基础上，参与到初中学生的体育训练中去，与他们一起跑步、加速、冲刺，在加油呐喊声中师生共同完成了跑步训练，使他们感觉到体育老师就是他们其中的一员。这就能够放松学生们学习跑步技能的紧张情绪，使他们以更为轻松的心态融入练习，这也有效提高了他们参加体育训练的兴趣和热情。……