周茂义

关键词：中职;体育;教学;创新;改革;实践

各个课程教育改革都不断进步，这是更加顺应国家要求、响应国家的号召、以及为国家培养栋梁之材的有效途径，可以促进学生在德智体美劳五个方面全面发展。其中，体育就是教育改革当中的重要的一部分，另外中职也是教育事业的一项环节。目前，中职体育课程教学存在一定的问题，不能实现培养学生身体健康的目标。因此，需要在體育课程教学上进行一些改革，努力做到符合学生身体健康的需求，对中职体育教学进行创新。

一、中职体育教学的基本现状

（一）体育教学课程单一，体育教学目标不明确

对于大多数在中职学院就学的学生来说，其专业课程往往内容较多，而且课程也比较繁杂，在体育课上，学生能够有放松的时间，同时可以释放压力，因而体育是培养个性和兴趣的最佳课程。由于传统的体育教学方案教学方法比较落后，其教学内容也比较单一，因此很难培养学生的良好兴趣，只是为学生提供了在学院内课程的休息时间。逐渐的，一些人开始对体育课程的设置及学习体育的目的发生疑惑，无论对学生还是对老师来说，体育教学的目标都比较模糊。在这一时期，中职学生开始忽略体育课程的学习，而将大多数的学习心思注重于专业技能的学习，从而使得学生内部出现身体虚弱的情况，不能够进行专业技能的良好学习，并且也很难做到技能的有效发挥。

（二）教学思想落后，缺少正确的教学方法

传统的教学思维是采用灌输式的教育措施，无论是体育课程，还是其他专业课程大都采用这一教育方法。这种灌输式的教育通常是以教师为主体，课堂变成了老师一个人的演讲，很少会出现学生互动的教育环节。虽然，灌输式的教育措施确实能够在短时间内向学生传输大量的知识，但是无法避免课程枯燥繁杂的问题，使得大多数学生厌恶满堂灌课程，对学习缺乏兴趣。这一教学方法在实践的过程当中，逐渐显露其弊端，很难实现教育教学的需求。对于体育课程教学来说，其存在的问题是一致的，体育教学缺乏与学生的互动，使得学生失去自我锻炼的意识和兴趣，只是单纯地为了成绩或任务而进行锻炼，使得学生缺乏主观能动性。这就使得大多数学生身体呈亚健康状态，对中职学校来说，这种体育教学模式也会带来不利的影响。因此，各个中职学院需要对体育教学课程进行改革和创新，制定出使学生感兴趣的、适合时代发展趋势及国家目标的课程内容和教学方法。

二、中职体育教学创新型改革方案的新思路新方法

体育课程和专业技能课程是相互联系，相互制约的，学生和老师都应该注重这两项课程，两者忽视其一都会使得中职学院的学生的职业生涯受到影响。因此，教师及教育工作者应该对体育课程大力推行创新性改革，摆脱体育教学目标模糊的问题，这无论对学习的学生还是授课的老师来说都非常重要。

（一）创新体育教学的基本观念

在近几年，新课程改革的趋势下，中职学院院校的体育教学也受到了课程改革的影响，在体育课程的教学目标、教学内容以及教学方法等方面都发生了很大的变化，这也就需要相关体育课程的教学老师积极的适应新的教学理念、转变教学观点，做到与政策同行，与时代共进，深化教育体制改革，优化教育教学思想。

（二）创新体育教学内容

为了培养中职学生专业的操作能力，提高职业水平，需要中职体育教学增加各项创新型体育教学内容。在实际的体育课程教学当中，中职学院体育课程的教学老师应该具有针对性的考虑学生的身体素质，并依据不同职业学生的发展需求对体育教学内容进行相应制定。例如：中职学院的计算机专业或会计专业的学生其职业需求需要长期的面对电脑，长此以往，不仅会对学生的眼睛造成危害，也会使得学生出现脊柱弯曲等问题。因此在体育课堂上，可以适当地增加这类学生的眼部运动课程，做一些对眼睛有益如眼保健操的运动。与此公司，可以通过选择一些能够锻炼到躯干，使四肢充分活动的运动，比如：乒乓球、羽毛球等，具有针对性地改善学生的健康问题，增强学生的身体素质，提高学生的综合能力。

三、结束语

综上所述，中职体育教学在创新性改革需要相关的教师及教学工作人员共同努力，从而研究出更加合理的创新方案，根据各个中职学院的现实需求来制定相应的实践措施，从而可以精准地解决教学过程当中存在的各种问题。通过创新型体育教学改革，为国家培养优秀的复合型人才，在满足社会需求的同时，增强学生的身体抵抗力。同时，课程的创新性改革，能够培养学生的锻炼意识和健康意识以及运动意识，并且有针对性地培养学生的体育兴趣，也能够满足中职学院教学的可持续性发展。