杨眉

[摘  要：自尊是个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重，并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验，是个人对自身价值的感悟。幼儿的年龄尚小，他们的自尊心常常来源于身边的人的评价或者他人对自己的态度。父母作为幼儿身边最亲近的人，他们的评价及态度对于儿童来说尤为重要，因此是儿童自尊心的主要来源。除此之外，在幼儿的成长过程中，如果孩子缺乏父母的陪伴，就会导致缺乏安全感、不善交际等心理障碍，因此使自己的自尊感降低。亲社会行为是指有关给他人带来利益及为社会带来积极影响的行为。因此，如果父母能够多陪伴自己的孩子，并且能够培养幼儿的亲社会行为，就能更好培养幼儿的自尊。

关键词：幼儿;父母陪伴;自尊心;亲社会行为]

在传统的理念中，人们对幼儿自尊心的形成往往归结于父母的教育方式，认为只要能够正确的教导孩子，引导孩子培养自尊心孩子就不会出现自卑或者自负的心理问题。但是，目前多种实验表明，孩子的自尊心的养成不仅仅依靠家长正确的教导，同时还需要家长的陪伴。同时，对于幼儿来说，亲社会行为的培养是至关重要的，亲社会行为可以保障孩子的心理以及人格健康的发展，从而使幼儿能够有一个更好的与人交往能力。除此之外，幼儿的道德修养也得以规范，从而增强孩子的自尊心。这对幼儿的成长和以后的发展有一定的影响，因此，我们通过父母陪伴对幼儿自尊的影响，以及亲社会行为与幼儿自尊进行分析，进而分析它们之前的关系。

一、幼儿自尊培养中存在的问题

在对幼儿的自尊培养中，常常出现家长只注重对孩子自尊的培养进行教导，却没有在实际行动上注意到孩子心理变化的现象。父母重视对孩子行为的理论知识，却不能经常陪伴孩子，对孩子的行为进行及时指导。而幼儿时期的孩子比较敏感，心理变化很有可能受到周围因素的影响。因此，孩子很可能因为父母的一言一行而使自己的自尊误入歧途。而幼儿期的孩子是自尊培养的最佳阶段，这一时期的孩子自尊心的建立也会对今后的行为与道德存在一定的影响。除此之外，在幼儿的成长阶段，家长没有明确陪伴孩子对孩子的重要性，在孩子的成长阶段没有抽出时间多陪陪孩子，因此，由于孩子缺乏父母陪伴，从而在一些行为方式上也存在一定的問题。孩子缺乏父母陪伴同样会造成不善于交际，缺乏安全感，产生自卑心理。对幼儿成长的人格及心理健康十分不利。如果家长对幼儿的这一阶段没有加以重视，可能使孩子的自卑心理以及社交能力弱影响其一生的发展。

二、父母陪伴对幼儿自尊的重要性

在培养幼儿自尊的过程中，除了要加强父母对幼儿自尊养成的教育方式，同时，父母更应该多陪伴孩子。首先，幼儿在成长过程中，对周围人物、事物、以及社会现象都比较敏感且充满好奇心。如果父母不能经常陪伴孩子可能会使孩子觉得父母不关心自己，冷落自己，因此随着父母对自己的态度从而使自己的自尊心下降。其次，如果家长不能抽时间陪伴孩子，就不能及时发现孩子的不良行为，自己孩子存在的心理健康问题。从而使孩子的缺乏心理寄托，出现自卑的心理。如果父母能够多陪伴孩子，就可以规范孩子的行为，父母能够多陪伴孩子也会使幼儿觉得父母足够关心自己，因此增强自己的自尊心。因此，父母的陪伴对孩子的自尊养成有很大的影响。

三、幼儿自尊与亲社会行为的关系

幼儿自尊与亲社会行为呈正相关的关系，同时幼儿时期是亲社会行为培养的最佳时期。亲社会行为是指有关分享、帮助、安慰、合作、同情等等方面的社会行为。通过对对幼儿进行亲社会行为的培养能够规范他们的行为，对他们有益同时对社会也具有积极的影响，并且，幼儿学会亲社会行为，能够使自己的人格及心理朝着一个健康的方向发展。通过亲社会行为能力的养成，孩子有更好的与人相处，与人沟通的能力，并且能够提升自己的思想及道德水准，使幼儿自尊增强，进而能够更好的面对一些社会现象，处理社会问题，加强自己的自尊心。因此，亲社会行为的培养能够增强幼儿的自尊感，与幼儿自尊感的形成有些密不可分的正向关系。

四、亲社会行为和父母陪伴相结合

亲社会行为的培养以及父母的陪伴都对幼儿的自尊培养带来一定的帮助。当然，这三者之间也是密度可分的关系。亲社会行为的培养是父母对孩子教育中的重要内容。亲社会行为不是靠理念的传输就能让孩子学会的，还是通过生活中的方方面面展现出来，进而对孩子进行指导教育的。因此，这就需要父母能够多陪伴孩子身边，这样才能够在这些现象的出现的时候，及时的对孩子进行指导教育。并且使孩子能够通过这些亲社会行为的学习进而培养幼儿的健康心理和良好的道德品质。并且可能会影响到孩子未来社交能力和人格健康的发展。因此，父母的陪伴能够将亲社会行为带入孩子的生活，幼儿学会亲社会行为又进而增强的自己的自尊心，所以说，父母的陪伴与亲社会行为都与幼儿自尊呈正相关的关系，三者紧密相连，缺一不可。

五、结束语

总之，幼儿自尊的培养与父母的陪伴及亲社会行为的培养直接相关。在对于幼儿自尊培养问题上，父母一定要加以重视，幼儿自尊的培养可能对其今后的心理以及人格健康发展都有一定的影响。所以，父母要使用正确的方法，将亲社会行为有效的教给自己的孩子，使孩子能够面对这些社会问题的时候能够更好的处理，从而增强自己的自信心与自尊心。当然，正确的将亲社会行为教给自己的孩子，就需要父母能够经常陪伴孩子，对孩子生活中的行为进行及时的指导，使幼儿在成长中满足自己的情感需要，增强自己的安全感，进而愿意与人相处。在孩子面对一些相关亲社会行为时也能够很好的处理。通过幼儿父母陪伴和亲社会之间的关系，进而培养了幼儿的自尊。

参考文献

[1]郑庆友，卢宁.幼儿父母陪伴自尊和亲社会行为的关系[J].中国学校卫生，2016.

[2]冯丽.幼儿父母陪伴与自我意识、学业成绩的关系研究[D].曲阜：曲阜师范大学，2011.