何德文

[摘  要：在现代教育的管理当中，小学教学管理工作是一个极其重要的组成部分。在教育界也获得了普遍的重视。将“以人为本”的理念运用于小学教学管理当中，能够有效的提升教学管理的效率与质量，本文立足于小学教学的管理理念，阐述了“以人为本”理念在小学教学管理工作中的影响及启示，以期能够给予教育工作者一些有益的借鑒与参考。

关键词：“以人为本”;管理;影响;启示]

伴随着我国教育改革持续深化发展的趋势，小学教学管理工作也随之获得了较好的发展。如何将“以人为本”的管理理念，有效的渗透小学教学管理工作当中，是当前小学教育的一个重要的研究与实践的课题。将将“以人为本”的管理理念运用于小学教学管理工作中，可培养小学生良好的综合素质，促进小学生获得全面发展。在学校构建起高效务实的管理机制，有效的达成学校教学管理目标与管理任务，进一步提升教师的教学水平，促进学校整体管理工作的发展。

一、小学教学管理工作存在的问题

（一）教学管理模式发展滞后

在以往传统的小学教学管理工作当中，大都是由学校构建起完备的教学管理体系，而教学管理人员只能依据既定的管理方式方法亦步亦趋的来进行运用。如此一来，教师只能依据模式化的教学方式进行教学，而不能开展个性化教学。而传统的小学教学管理模式，并由学校管理层直接评判教师的教学水平，因此，不能做到客观全面的评判。这样的教学管理模式，严重的限制了教师的教学自主性，也难以针对学生所存在的个体差异性，对学生进行因材施教，也无法取得良好的教学效果。教师长期接受传统的教学模式的影响，不愿对教学方式方法进行自主创新，从而导致出现了教学管理模式发展滞后的情况。

（二）“唯成绩论”限制了学生个性发展

近几年，虽然我国教育界大力推进素质教育，但是，由于长期受到“应试教育”的影响，在小学教育阶段，“唯成绩论”的理念依然是一种主流的理念。因此，在以往传统的灌输式的教学模式下，小学生只能够被动的进行学习，挫伤了小学生学习的主动性，也难以获得良好的学习效果。因此，在当前的小学教学过程中，如果运用以往传统的教学模式，必将不利于教学的发展。在“唯成绩论”理念的影响下，学校与家长都较为注重学生的学习成绩，而忽视了学生在其他方面的发展。只是让学生不停的学习文化知识，长期如此，学生必然会对学生产生畏惧心理，从而不利于学生今后的发展。

（三）单一化的小学教育管理规章制度

当前小学教育管理工作中，其管理模式较为陈旧，不少小学长期沿用陈旧的规章制度，并能够让其获得与时俱进的发展。小学教育管理规章制度大都由学校管理层直接制定，因此，未能依据学校教育教学的实际情况来制定，也未能依据教育发展的趋势来进行改进与完善。例如，有一些小学的教育管理规章制度，是沿用多年以前制定的规章制度，而在教育改革与新课程改革的发展趋势下，有许多全新的教育理念与教育教学目标，而这些在原有的规章制度当中未能反映出了，因此，这些学校的规章制度未能与时俱进的获得发展。因此，陈旧的小学教育管理规章制度，阻碍了教育进行工作的发展。

二、“以人为本”理念在小学教学管理工作中的影响和启示

（一）制定科学合理的教学管理方法

当前不少学校的教学管理方法难以适应教育教学的发展趋势，学校的管理层与基层教师较少进行教学管理方面的交流与沟通较少，即使有一些交流与沟通，大都是进行表层化的交流与沟通，未能深入到实际的教学工作当中，例如，学校管理层多是以召开“座谈会”“教学会议”的方式来与教师进行交流与沟通，但是，较少会通过公开课的方式进行教学观摩，并在教学观摩的过程当中寻找和发现教学管理当中所存在的实际问题，并采取有针对性的措施来有效的解决这些实际问题。学校并没有依据教学实际情况来制定出科学合理的教学管理方法，因此，教学管理方法未能体现出自身的针对性与实效性。

（二）教师必须构建起“以人为本”的教学管理理念

在当前的小学教学过程中，为了适应教育教学工作的发展，教师必须构建起“以人为本”的教学管理理念，在教学实践当中，教师要给予学生更多的关爱与指导。例如，教师在教学当中，如果发现学生在学习的过程当中，存在学习方法、学习态度的问题，就应适时的给予学生全面的指导，帮助学生认识到自身在学习当中所存在的问题，并采取有针对性的措施，帮助学生在学习当中对自己所存在的问题进行改进与完善。这样一来，就能够充分体现出“以人为本”的教学管理理念。

（三）不断完善现代小学教学管理制度

在小学教育进行当中，充分利用“以人为本”理念，必须不断完善现代小学教学管理制度，以此来创新发展小学教学管理工作，持续提升小学教学水平。因此，学校必须构建起一个完备的现代小学教学管理制度体系。例如，在教师管理制度方面，可建立健全《教师听课制度》《教研学习制度》等相关的制度，从而能够通过建立健全教师管理制度，提升教师的教学水平，从而让教师能够获得全方位、多角度的发展。同时，学校也要制定出科学合理的奖惩制度、绩效考核制度，充分激发教师的工作积极性，让全体教师能够积极主动的参与到教学管理的探索欲研究工作当中，在教学管理工作中不断进行创新发展，以此来促进学校整体工作的发展。

三、结语

总之，在当前小学的教学管理模式当中，充分运用“以人为本”的教学理念，能够对学校的教育教学工作起到极其重要的促进作用，这既是当前小学教育改革持续深化发展的必然要求，同事，也能够较好的解决当前小学教育管理工作中存在的各种问题。同时，在学校贯彻落实小学教育“以人为本”的教学理念时，必须要由学校、教师、学生进行紧密联系，进一步提升师生之间的创新意识，才能有效提高小学教学管理工作的效率与质量，从而进一步提升学校整体性的教学管理水平。

参考文献

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