宋丹丹

摘要：问题导学法，简单来说就是通过问题来引导学生学习和探究。在小学数学课堂当中，问题有着非常关键的作用。问题是学生思考的源头，是学生理解知识点的重要载体。利用问题来引导学习，不仅能够锻炼学生的思维，更能够培养学生分析和解决问题的能力。

关键词：问题导学法;小学数学;小学生

小学生的学习经验并不丰富，因此在面对数学知识的学习时，需要得到教师的引导。学起于思，思源于疑。有了问题，才能够更好地促进学生的思考和探究。所以，在小学数学课堂教学过程当中，教师应当善于根据教材内容和学生的实际特点精心的设计问题，然后通过问题的引导来促进学生交流思考，内化知识，形成技能。具体来说，问题导学法的应用可以从以下几个方面作进一步研究。

导在新旧知识的联系之处

数学教材当中的许多知识之间具有紧密的联系性，新知识与旧知识之间也有许多逻辑方面的联系。很多新的知识都是建立在旧知识的基础之上的，基于知识之间的这一特点，教师在利用问题导学法实施教学的时候，可以从新旧知识的联系之处进行问题导学。简单来说，就是通过设计问题来引导学生回顾以前所学过的旧知识，并从旧知识当中抽象出新知识。

小数加减法与整数加减法之间有着紧密的联系。笔者在带领学生学习小数加减法时，在课堂上设计了这样的几个问题：①先独立列式计算，再说说整数加减法的计算方法：348+122、260-135;②2元7角+3元5角、8元9角-1元6角。……