张小艳

观察记录一：整体观察

观察目的：

1.100%的幼儿去了哪？

2.清楚50%孩子在做什么，怎么做？

3.了解10%孩子当下的情绪及想法。

观察内容：在两个时段内了解各区域参与游戏的幼兒以及区域的主要游戏内容，并根据现场预设交流分享点和区域后期的跟进。

观察记录二：个体观察

观察目的：游戏中幼儿使用材料的情况与水平

观察内容：目标幼儿使用材料的时长、频率，使用的能力水平（成功与否？过程方法）与分类习惯（有无？能力水平如何？）