彭程

【摘要】小学语文阅读课堂教学在整个小学语文课教学中起到举足轻重的作用，要抓好语文阅读课堂教学并使其行之有效，就要采取有效的教学策略。经过长期的教学实践，笔者认为，小学语文课堂教学应从以单元为整体推进、以读为魂，并以学引路，以期促进学生阅读能力的有效提升。

【关键词】小学语文;语文课堂阅读;有效教学

小学语文阅读教学应该如何有效开展，这是语文教师长期探索的重大课题。比如，怎样的语文课堂才能充满着灵活、灵动与灵魂呢？怎样的语文阅读课教学才能既体现充满语文味又体现有效性，并最终使学生的阅读能力得到提升呢？如此等等，这些同样是笔者长期从事语文教学工作受到困惑并急需解决的问题。后来，笔者有幸得到专家的指导，并在实践中积极实践，总结出针对小学语文阅读课教学的一些策略，并认为这些策略可能更具有效性，因此，现将之梳理，以就教于方家。

一、以单元整体推进的策略

小学语文新课标强调学生是课堂学习的主人，教师是课堂学习的组织者和引导者。作为课堂组织者和引导者，教师作用就相当于指南针，指导学生找到正确的方向，并最终达到教学的目的，而课堂教学的指南针就是教学目标。新课标要求语文教学要有完整的单元目标，单元内的课文是有系统性的、相互关联的。因此，以单元为整体推进课堂教学，能够更好地发挥学生的主体性，并获取更为系统化的知识。……