摘 要：时代不断发展，教育不断进步。小组合作学习在当今英语教学中的应用范围越来越广且被逐渐重视。笔者在本文中就关于小组合作学习何如有效应用于中职英语教学提出一些策略和建议，以供参考。

关键词：小组合作学习;英语;口语教学

引言：毫无疑问，小组合作学习方式在现阶段的中职英语口语教学中占据重要地位，这种教学模式通过让学生之间进行集体合作的方式在学习中提高英语口语交际能力和学习能力，教师在教学过程中能够通过这种方式有机的将英语口语教学和实践教学相结合，在为学生们提供一个优质的英语教学平台的同时，潜移默化的提高学生英语口语综合运用水平。

一、合作学习概念

从概念上讲，合作学习的另一称谓就是“小组学习”。美国教育学家DavidKnoots在上世纪70年代开始提出这一学习理论并且大力推广实施。其具体理念为：以小组为学习单位，通过小组成员间的互动协作以及各组之间充分交流达到促进学生学习成绩，最终完成共同的学习目标。

二、小组合作学习三大特征

通常来说，小组合作学习的主要特征表现为以下三点：1.互动性极强。毫无疑问，互动交流在小组合作学习整个模式中占据核心位置，互动交流学习的效率在某种程度上将直接影响小组合作学习模式的作用及价值。在实际应用过程中，2到6名异质成员组成学习小组，学生们可两两互动学习交流，在明确学习内容之后，教师根据学生的具体学习能力差异帮助学生构建异质小组，让学生们通过相互协作、相互鼓励和相互分享圆满完成成学习任务，有效提高学习效率。……