李良

摘 要：新课改背景下，高中体育课程要满足新生代高中学生的学习需求，需要进行多元化的体育教学实践。创新教学内容，让学习变得有料;构建多样态的学习环境，让学习变得有趣;运用多种教学方法，让学习变得有效。这样做能更有效地创新高中体育教学，提升高中体育教学质量。

关键词：课改;高中体育;多元化教学

素质教育观念的深入人心，使得各学科教学是否能促进学生素质提升被更多关注。因此，各学科的教学都在形式和内容上，不断创新和改革，其中也包含高中体育教学。新课改背景下，高中体育教学要秉承人本化教学理念，遵循当下高中生的心理特点和生理特点，组织多元化的教学实践，创新教育内容，改变教学方法，从而更好地满足当代高中生对于体育课程的学习需求。

一、教学内容多元，支撑学习的选择性

沿用了多年的体育教学方式下，其教学内容也跟不上时代的潮流，千篇一律、内容老套。老旧的教学内容，已经不能唤起新时代高中生，在运动方面的自我意识。整体上看，体育教学实效性并不大，很少有学生可以树立终身锻炼的观念，也没能形成通过体育锻炼，保持身体健康的意识。为此，组织多元化教学实践中，首先要创新体育教学内容，只有教学内容丰富起来，才会有效地吸引到高中生的眼球，让高中生在脑海中出现参与锻炼的想法，产生选择性的课程需要。同时，体育教师还要以教学内容为基础，设计每个学习阶段目标，从而使得课堂变得生动有趣，强化体育教育的推动作用。……