魏伟良

【摘要】  教育教学工作是一项繁琐而考验人的工作，但也可以是一项快乐而有意义的工作。经过多年工作的实践与探索，班主任工作一定要立足学情，因情而引，耐心引导，同时不断提升个人魅力，这会成为协调师生关系的润滑剂，同时能够构建师生和谐之桥。下面本人就自己的班主任工作，浅谈一下如何开展有效的教育教学工作。

【关键词】  耐心引导 提升 个人魅力 教育教学

【中图分类号】  G635.1             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）12-017-02

高一新生有理想，有冲劲，对高中生活有着美好的憧憬，但同时面临着初高中的衔接问题时，时常会感到迷惘，容易失去信心与目标。高一是楼阁的地基，如果不把地基打好就难以建造一个坚固的高楼大厦，难以形成一个坚实知识系统，最终难以考取理想的大学。能够考上高中的学生都是经过千挑万选，他们都肩负着自己与父母的理想，因此作为他们的班主任的我们不能辜负他们的期望，我们应该想方设法让学生尽早适应下来，做好准备，迎接高考这场战役。做好初高中衔接显得尤为重要，下面我简单结合个人的工作实际谈一下。

一、明确初高中的区别，学会承受打击

陈楚婷同学入学在班里排名第七，经过半个学期的学习，在期中考试中跌了400多名。这学生学习态度端正，学习勤奋，作业按时完成，平常认真做好笔记。经过了半个学期的学习，班上不少的女同学都受到了打击，情绪一下低落了，感觉整个班的学习氛围没了，进入课室都感觉压抑，没有了学生平常的欢声笑语。……