党彩霞

【摘要】童话故事是学生最爱看的文学作品，童话故事充满着童心的幻想，非常符合学生的心理需求。童话故事往往采取拟人化的手法，把世界万物写得有情有感，在曲折生动的故事情节中，学生不知不觉地就受到了教育。童话故事所采取的写作方法，往往是夸张、拟人、象征等多种写作手法融合在一起，在短小精悍的故事中，折射出一定的人生哲理，或者是人生启迪。在语文课堂教学中，如何提高儿童文学作品的教学效率，首先要让学生理解童话故事这种文学作品特点，引导学生去大量阅读，然后从中得到启示。

【关键词】小学语文;童话教学;课堂效率

小学语文教学中，童话作品占据了大量的篇幅，这种文学作品符合学生的心理需要，能够满足学生的阅读要求，深得学生的喜爱。在教学中一定要了解这种作品的特点，然后加以研究，真正把童话故事这种文学作品学好用好。

一、课堂教学中让学生了解童话文学的特征

任何一种文学作品都有它自身的特点，童话故事也有它的特点，我们在学习童话故事前一定要了解它的基本特征。童话故事充满童心、幻想。童话文学作品中的幻想和一般课文当中所讲的幻想有着本质的不同，童话文学作品中的幻想一定是符合儿童心理特点的，文学作品中所反映出的世界就是儿童内心的世界。如《小白兔和小灰兔》这篇童话故事，故事情节并不是十分曲折生动，但故事所反映的故事情节是生活中没有的，在这种大胆的幻想世界里，告诉了孩子一个道理：只有自己种的白菜才不会被吃完。……