江玉玲

【摘要】新课标中指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”根据语文的实践性这一特点，文章从五个方面阐述了怎样通过实践活动提高学生的语文素养和能力，实践活动是语文技能的运用和拓展，是提升语文素养的重要途径。

【关键词】小学语文;实践;拓展;积累;素养

新课标在“课程的基本理念”中指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”由此看出语文学习和实践是分不开的，实践是语文学习的拓展和运用，让学生将课堂上学到的语文知识和技能运用在综合实践活动中，可以使学生将所学知识与社会生活相联系，学以致用，迸发创新的火花，获得新的经历、体验、感悟，达到对知识的融会贯通，加速语言文字综合能力的形成，以此提高学生的语文素养，让语文学习在实践中彰显活力。

一、在实践中开放课堂拓展教材

在语文学习中，教材无非是个例子，每位教师都是课程资源的开发者，尤其是对语文教师来说可开发的教材资源更为广阔，因为人文性和工具性的统一是由语文课程的基本特点决定的，语文教学中的识字教学、阅读教学、口语交际及习作教学都需要学生在具体的生活实践中运用，因此实践活动就成了语文学习拓展和延伸的重要途径。

例如，在教学《北京的春节》一课时，通过学习学生知道了老舍先生笔下北京人的春节是怎么过的，学生在课堂上知道了北京过春节的民风民俗，教师趁机引导学生：“我们河南许昌春节的民风民俗又是什么样的？……