【摘要】高中英语教学中的文化渗透和导入对策要借助影视资源，形成文化渗透;要从教材文本延伸，形成文化导入;要推行课外活动，形成文化累积，从而使得他们在跨文化交际活动中更恰当、更高质量地完成交际任务。本文分析了高中英语教学中的文化渗透教学现状，提出了高中英语教学中的文化渗透和导入对策。

【关键词】高中英语;文化渗透;导入;现状;对策

【作者简介】孙静，通钢一中。

《普通高中英语课程标准》指出高中英语教学的培养目标是培养具有科学文化素养和终身学习能力的学生。从这个要求出发可以看出高中英语教学之中也必须要重视文化的渗透与导入，让高中英语教学能够形成高素质的，具备跨文化交际能力的语言学习者。本文分析了高中英语教学中的文化渗透教学现状，提出了高中英语教学中的文化渗透和导入对策。

一、高中英语教学中的文化渗透教学现状

新课程改革的过程中，高中语文教师都明确了要把培养学生的文化意识作为英语教学的五项基本目标之一，因此高中英语文化渗透教学也走在了前端。但是，教师面对的实际困难就是不知道怎样更好地利用教育教学活动来让高中英语课堂教学，更多的教师还是简单地依循教材上面出现的文化知识点传授，这样就使得文化导入的点太少了，不能从不同层面培养学生的文化意识。其次，当前很多高中英语教学活动仍旧把词汇、句型……